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115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：全民國防教育科#139353(8題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選初試試題：體育科#139352(5題)

115年 - 115-1 臺北市立萬芳高級中學_正式教師甄選高中筆試試題：體育科#139351(8題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(二)：餐飲服務技術、飲料實務#139350(50題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139349(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中閩南語科#139348(28題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_地政：土地法規概要#139347(42題)

115年 - 115-2 臺北市立大安高級工業職業學校_教師甄選筆試試題：電子、控制科-基本電學#139346(20題)

115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、 電工電子實習#139345(40題)

115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題：輔導科#139344(20題)

()50.保存茶葉應避免選擇何種容器？(A)瓷器(B)木質類(C)鐵罐類(D)塑膠類。

() 49.下列哪一項不可放入雪克杯(Shaker)內調製飲料？(A)奎寧水(Tonic Water)(B)鮮奶(Milk)(C)番茄汁(Tomato Juice)(D)苦精(Bitters)。

()48.咖啡樹適合成長在熱帶和亞熱帶氣候的地區，也就是位於南北迴歸線之間，以赤道為中心，約於北緯25度到南緯30度之間，並形成一個環狀地帶稱之為：(A)咖啡赤道(B)咖啡歸線(C)咖啡腰帶(D)無特別稱號。

試題：Your class are about to set off for the three-day tour, for which you have saved money and planned for the past two years. It is almost an hour past the scheduled departure time, but two of your classmates, who are always late for everything, have not showed up and you cannot get in touch with them by phone for the moment. Should your class start your journey right away without the two classmates, or should your class wait until they show up? Please provide reasons to explain and support your viewpoints.

一、短文寫作【30 分】        在焦桐一篇名為〈茶葉蛋〉的文章中，有段這樣的文字：       有時旅行異域，在酒店內早餐吃水煮蛋，原味，撒一點鹽就很美。茶葉蛋則必須入味，類似滷蛋的美學原理，令 茶湯滷汁有效滲入蛋白及蛋黃，干涉其味道；異於滷蛋的是帶殼製作，滲透之道乃依賴蛋殼裂縫。那裂縫乍看似壞， 似傷痕，其實是茶葉蛋之宿命。人生本來就不缺乏損傷與苦澀。既選擇入味，就注定回不去水煮蛋的時光，回不去年 輕時光；那些裂痕，那深褐紋路的表皮像歲月的皺紋，像生活的歷程，深刻，實在，飽滿著記憶之味。既選擇茶葉蛋， 就必須割捨滷蛋的可能；既然從事文學工作，不免就喪失了當科學家的抱負。        這篇文章頗有寓意，看似談茶葉蛋的宿命，其實映照於人生，談的就是抉擇，正如作者所說「既然從事文學工作， 不免就喪失了當科學家的抱負」，魚與熊掌不可兼得，抉擇後有損傷、苦澀，但不可否認的，人生卻也因此入味不少。 請依此文意，以「我的茶葉蛋抉擇」為題，寫作一篇短文，談談你／妳曾經抉擇後的酸甜苦辣，文長約 300〜400 字 左右。

(2). 若取溶液 A 5mL 與溶液 B 10mL 混合，最後此混合液呈何種類色？並說明原因。

【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

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簡介：注意事項：此課程內容和「國營企管」內容相同，只差別在沒有解析和展現方式不同，請小心不要重複購買。 完...

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簡介：以下的筆記主要是常考重點畫記： 紅色的字為手寫題、選擇題經常出現的內容 藍色的字為有考過的內容 灰底是...

第25條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：行政執行法第二章：公法上金錢給付義務之執行 §11~§26

描述： 第25條(費用之負擔)

第26條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：行政執行法第二章：公法上金錢給付義務之執行 §11~§26

描述： 第26條(強制執行法之準用)

第三章 第六節 背信罪 壹、保護法益與體系結構1

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）
章節：第三章 詐欺與背信 第六節 背信罪

47 下列有關刑事責任能力之敘述，何者正確？ (A)行為人處於「精神障礙或其他心智缺陷」之狀態，法院只能依照鑑定結果認定(B)行為人非處於「精神障礙或其他心智缺陷」之狀態，法院只能依照鑑定結果認定(C)行為人處於「精神障礙或其他心智缺陷」之狀態，法院得不經鑑定，依職權認定(D)行為人非處於「精神障礙或其他心智缺陷」之狀態，法院得不經鑑定，依職權認定

21.有關聯合國 2019 年發表監理創新經驗，強化普惠金融科技報告之敘述，下列何者正確？ (A)金融科技的力量使不同族群的金融服務可近性造成隔閡 (B)金融科技的力量在改善金融機構效能效率而非改善人類生活 (C)金融科技的力量能幫助許多過去被傳統金融機構排除在外的人們 (D)金融科技的力量與監理科技的力量是互相排斥並具相互監督關係

41.依郵政法第六條規定，有關中華郵政公司專營權之文件範圍，下列敘述何者正確？ (A)包括明信片、郵簡、印刷物 (B)包括法務部於國內寄交美國財政部之國際航空信函 (C)包括教育部交寄之盲人文件 (D)包括政府機關交寄之國內信函，其單件重量大於 500 公克者

21.有關聯合國 2019 年發表監理創新經驗，強化普惠金融科技報告之敘述，下列何者正確？ (A)金融科技的力量使不同族群的金融服務可近性造成隔閡 (B)金融科技的力量在改善金融機構效能效率而非改善人類生活 (C)金融科技的力量能幫助許多過去被傳統金融機構排除在外的人們 (D)金融科技的力量與監理科技的力量是互相排斥並具相互監督關係

39. 方老師以《青花瓷》一曲為語文課的補充教材，他先引導 學生分析歌詞中「天青色等煙雨」所呈現的等待情境與情感意涵，再請學生回想是否曾有類似「等待某人或某件事情」的經驗，並描述當時的感受。此教學設計較能培養學生哪一項社會情緒學習的能力？ (A)自我覺察(Self-awareness) (B)自我管理(Self-management) (C)社會覺察(Social awareness) (D)人際關係技巧(Relationship skills)

45. 根據我國《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》，以下的說明 何者有誤？ (A)如果資優學生有需要重新評估，應檢附個別輔導計畫 (B)國民教育階段資賦優異學生之鑑定時程，應採入學後鑑定 (C)資優學生的鑑定應採多元及多階段評量，學科(領域) 成就測驗對各類鑑定是必要的工具 (D)創造能力資優是指運用心智能力，產生創新及建設性 之作品、發明或問題解決表現，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現