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分析化學(含儀器分析)

教甄◆化學專業/化工科

技檢◆建築製圖應用-乙級

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：電子學#139792(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_藝術群影視類_專業科目(二)：展演實務、音像藝術展演實務#139791(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_藝術群影視類_專業科目(一)：藝術概論#139790(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_水產群_專業科目(二)：水產生物實務#139789(40題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：工程力學概要#139788(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_水產群_專業科目(一)：水產概要#139787(25題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：基本電學#139786(29題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_農業群_專業科目(二)：農業概論#139785(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_農業群_專業科目(一)：生物(B)#139784(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_家政群生活應用類_專業科目(二)：多媒材創作實務#139783(25題)

40. 下圖柴油機活塞桿填料函裝置中H20為何種配件？ (A) 割油環 (B) 密封環 (C) 導引環 (D) 固定環

39. 調速器具有燃油限制器之功能，它由什麼來作動的？ (A) 滑油壓力 (B) 掃氣壓力 (C) 燃油壓力 (D) 壓縮空氣

38. 典型低速柴油機的排氣中主要成份占比 75.8% 為何種氣體？ (A) 二氧化碳 (B) 氧氣 (C) 水蒸氣 (D) 氮氣

(三) 射水設備之設置位置及計算水源時之同時使用數量規定。（8 分）

(二) 射水設備之放水壓力、放水量與水源容量。（9 分）

(一) 冷卻撒水設備之撒水量與水源容量。（8 分）

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【Jessie課程】社會政策與社會立法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作直接服務

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

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描述：.

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第11條

課程：【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法
章節：警察職權行使法第二章：身分查證及資料蒐集 §6~§18

描述： 第11條(預防犯罪跟監)

3.將 5/7 化成小數，問小數點後第2014位數的數字為何？ (A) 2 (B) 4 (C) 5 (D) 7

47.橫紋肌肉瘤（rhabdomyosarcoma）為一源自間葉組織（mesenchymal tissues）之原始軟組織瘤，有關橫紋 肌肉瘤，下列敘述何者錯誤？ (A)可能發生於任何位置，最常見於頭頸部，其次為四肢和軀幹 (B)確定診斷需在磁振造影或電腦斷層及骨髓穿刺檢查後，藉由切開性或切除性病理切片證實 (C)以手術完全切除腫瘤為主要治療方法，若無法完全切除，可先進行化學治療或放射線治療 (D)預後與腫瘤原發部位有關，原發於眼眶及非腦膜旁之頭頸部者，預後較差

61.依現行法規規定，醫用直線加速器應實施之品保校驗項目中，對於具有整平濾片的射束而言，那一項檢查其 誤差容許值要求在2%以下？ (A)光子平坦性 (B)光子對稱性 (C)電子平坦性 (D)電子對稱性

61. 臺灣某直轄市土城里之某姓祖厝公廳檔聯：「名振土城拓疆創業聞鄉里；譽揚外埔教子興家立世間」，上聯通常會表述較小區域的村庄名，下聯通常對應較大的行政區域名。該里最可能位於下列哪個直轄市？ (A)臺北市 (B)臺中市 (C)臺南市 (D)高雄市

45.張老師在設計「有趣的文字」活動時，同時規劃了文字接龍、分組遊戲、閱 讀繪本與實地觀察招牌等多種方式，讓幼兒體驗語文的功能。這種依據需求 與情境提供多元路徑的做法，符合下列何者？ (A)順序性原則 (B)邏輯性原則 (C)彈性原則 (D)固定原則

45. 張老師在設計「有趣的文字」活動時，同時規劃了文字接龍、分組遊戲、閱讀繪本與實地觀察招牌等多種方式，讓幼兒體驗語文的功能。這種依據需求與情境提供多元路徑的做法，符合下列何者？ (A)順序性原則 (B)邏輯性原則 (C)彈性原則 (D)固定原則