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技檢◆化學-丙級
技檢◆食品安全衛生及營養相關職類共同科目
行銷管理暨實務
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115年 - 115 專技普考_地政士:土地稅法規#140647(4題)
115年 - 115 專技普考_地政士:國文(作文)#140646(2題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品分析與檢驗#140645(8題)
115年 - 115 專技普考_專責報關人員:關務法規概要#140644(42題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:家政科#140641(8題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:音樂科#140635(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:英語科#140632(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:表演藝術科#140631(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:地理科#140629(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:生活科技科#140627(6題)
最新試題
40. 班上自閉症學生小傑在同僚互動情境中,經常出現避免眼神接觸、不主動回應與拒絕參與小組活動等情形。若教師欲針對其核心困難進行適切介入,下列何種處置方式最符合融合教育與特殊教育原則? (A)採用明確規範與行為增強方式,要求學生在班級互動中逐步參與並達到既定行為目標。 (B)尊重學生自身節奏與互動偏好,待其主動表達互動需求後,再考慮是否安排社交介入。 (C)結合情境示範、社會故事與結構化互動練習,協助學生逐步習得適切的社會互動技巧。 (D)優先評估其情緒適應困境,因眼神迴避與被動互動主要源自情緒因素而非自閉症核心特徵。
39. 某國小教師欲了解班級閱讀活動的學習成效,不僅關注學生最終閱讀成果,也重視其在閱讀歷程中的思考、交流與觀點建構情形。若欲同時符合形成性評量與素養導向評量精神,下列何種作法最為適切? (A)於單元結束後實施標準化閱讀測驗,並依學生分數高低進行評比。 (B)透過閱讀分享、討論與回饋歷程,持續蒐集學生多元學習表現資料。 (C)要求學生定期完成閱讀摘要與書面心得,以確認閱讀進度與完成情形。 (D)依學生借閱書籍數量與閱讀紀錄統計結果,作為閱讀成效評定依據。
38. 哪一種評量能夠協助老師在學期中就能了解班上學生的學習情形,以利及時做出適當的教學調整? (A)安置性評量 (B)形成性評量 (C)總結性評量 (D)診斷性評量
最新申論題
籤號 10版本:114 學年度數學康軒版 試教單元(冊別、課次):第五冊 2-2 圓心角、圓周角與弧的關係
籤號 9版本:114 學年度數學康軒版 試教單元(冊別、課次):第五冊 1-1 連比例
籤號 8版本:114 學年度數學康軒版 試教單元(冊別、課次):第四冊 3-3 三角形的全等性質
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初等/五等/佐級考試英文
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供初等/五等/佐級考試英文
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化學教師甄選題目匯總
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Kai
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課程目的: 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總,以幫助其有效備考並在甄選考試...
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Esophageal Transit Study 食道穿流造影
課程:
核醫國考複習
章節:
消化道系統
描述:
講義三頁! P1. 原理、解剖構造 P2. 藥物、檢查流程、Image分析 P3. Image分析、適應症
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生理
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最新討論
中國器物造型的「全面性」裝飾源自下列何者? (A)黑陶文化 (B)仰韶文化 (C)細石器文化 (D)青銅文化
1有關民主政治的敘述,下列何者反映多元論(pluralism)的觀點? (A)一般民眾對政府決策的影響力十分有限(B)民主社會亦存在寡頭鐵律(ironlawofoligarchy)(C)選舉僅具象徵意義,只是滿足民眾參與政治的欲望(D)民主政府是眾多少數的統治(minoritiesrule)
18.關於下列食道構造及功能性之疾病敘述,何者錯誤? (A)在橫膈膜裂孔疝氣(hiatal hernia)中以第一型之滑脫型(sliding hernia)占最多 (B)食道憩室Zenker's diverticulum產生之處為上端食道之食道壁脆弱之位置(Killian's triangle) (C)食道遲緩不能(achalasia)為吞嚥時近端食道括約肌無法放鬆所造成 (D)高解析度食道壓力測量(manometry)為一食道功能性疾病之診斷工具
33.下列何種超音波之換能器陣列,無法進行連續射束掃描(sequencing beam scanning)?(A)線性陣列(linear array) (B)凸面陣列(convex array) (C)相位陣列(phased array) (D)扇形陣列(vector array)
41. 「伊這擺袂輸是鴨母食水蠻。」請問這句話是咧講伊按怎? (A)吞欲穩觸觸 (B)掠芒苯做枴 (C)進也無步,退也無路 (D)食彼號飯,念彼號經
75. 從 Scratch 的「清單(List)」過渡到 Python 程式設計。下列關於 Scratch 清單積 木與 Python list 方法的對應,何者 錯誤 ? (A) Scratch 的【添加 ... 到清單】 對應 Python 的 list.extend() (B) Scratch 的【插入 ... 於清單的第 1 項】對應 Python 的 list.insert(0, ...) (C) Scratch 的【刪除清單的第 1 項】 對應 Python 的 list.pop(0) 或 del list[0] (D) Scratch 的【清單的長度】 對應 Python 的 len(list) 第12頁,共 14 頁