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115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程:計算機概要#138951(40題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學概要#138950(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_電腦打字:計算機大意#138949(40題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程:機械力學概要#138948(7題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程(選試英文):電子學與電路學#138947(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程:測量學概要#138946(9題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政(選試日文):外國文(日文兼試基礎英文)#138945(50題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程(選試英文):電力系統#138944(7題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政:經濟學概要#138943(50題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部:普通科(數學)#138942(12題)
最新試題
40. 班上自閉症學生小傑在同僚互動情境中,經常出現避免眼神接觸、不主動回應與拒絕參與小組活動等情形。若教師欲針對其核心困難進行適切介入,下列何種處置方式最符合融合教育與特殊教育原則? (A)採用明確規範與行為增強方式,要求學生在班級互動中逐步參與並達到既定行為目標。 (B)尊重學生自身節奏與互動偏好,待其主動表達互動需求後,再考慮是否安排社交介入。 (C)結合情境示範、社會故事與結構化互動練習,協助學生逐步習得適切的社會互動技巧。 (D)優先評估其情緒適應困境,因眼神迴避與被動互動主要源自情緒因素而非自閉症核心特徵。
39. 某國小教師欲了解班級閱讀活動的學習成效,不僅關注學生最終閱讀成果,也重視其在閱讀歷程中的思考、交流與觀點建構情形。若欲同時符合形成性評量與素養導向評量精神,下列何種作法最為適切? (A)於單元結束後實施標準化閱讀測驗,並依學生分數高低進行評比。 (B)透過閱讀分享、討論與回饋歷程,持續蒐集學生多元學習表現資料。 (C)要求學生定期完成閱讀摘要與書面心得,以確認閱讀進度與完成情形。 (D)依學生借閱書籍數量與閱讀紀錄統計結果,作為閱讀成效評定依據。
38. 哪一種評量能夠協助老師在學期中就能了解班上學生的學習情形,以利及時做出適當的教學調整? (A)安置性評量 (B)形成性評量 (C)總結性評量 (D)診斷性評量
最新申論題
籤號 10版本:114 學年度數學康軒版 試教單元(冊別、課次):第五冊 2-2 圓心角、圓周角與弧的關係
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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中國器物造型的「全面性」裝飾源自下列何者? (A)黑陶文化 (B)仰韶文化 (C)細石器文化 (D)青銅文化
1有關民主政治的敘述,下列何者反映多元論(pluralism)的觀點? (A)一般民眾對政府決策的影響力十分有限(B)民主社會亦存在寡頭鐵律(ironlawofoligarchy)(C)選舉僅具象徵意義,只是滿足民眾參與政治的欲望(D)民主政府是眾多少數的統治(minoritiesrule)
18.關於下列食道構造及功能性之疾病敘述,何者錯誤? (A)在橫膈膜裂孔疝氣(hiatal hernia)中以第一型之滑脫型(sliding hernia)占最多 (B)食道憩室Zenker's diverticulum產生之處為上端食道之食道壁脆弱之位置(Killian's triangle) (C)食道遲緩不能(achalasia)為吞嚥時近端食道括約肌無法放鬆所造成 (D)高解析度食道壓力測量(manometry)為一食道功能性疾病之診斷工具
33.下列何種超音波之換能器陣列,無法進行連續射束掃描(sequencing beam scanning)?(A)線性陣列(linear array) (B)凸面陣列(convex array) (C)相位陣列(phased array) (D)扇形陣列(vector array)
41. 「伊這擺袂輸是鴨母食水蠻。」請問這句話是咧講伊按怎? (A)吞欲穩觸觸 (B)掠芒苯做枴 (C)進也無步,退也無路 (D)食彼號飯,念彼號經
74. 關於 Python 四大資料結構的特性描述,下列何者 錯誤 ? (A) list 使用方括號 [],元素有順序性且內容可以自由修改 (B) tuple 使用圓括號 (),一旦建立後就無法修改其內部的元素參照 (C) set 使用花括號 {},內部元素沒有順序性,且允許存在重複的資料 (D) dict 使用花括號 {},由鍵值對(Key-Value pairs)組成,其 Key 必須是不可 變動(Immutable)的型態