最新資料

北水◆行政救濟法規(含訴願法及行政訴訟法)、政府採購法及國家賠償法

北水◆二級 資訊處理(一)

北水◆二級 資訊處理(二)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優數學科#140454(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優國文科#140452(50題)

115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護師：游離輻射防護專業#140449(27題)

115年 - 115 金融市場常識 451-504#140442(54題)

115年 - 115 金融市場常識 401-450#140440(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：數學科#140432(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國小：數學#140419(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1251-1300（2026/06/01更新）#140412(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2701-2727（2026/06/01更新）#140406(27題)

115年 - 115 金融市場常識 301-350#140405(50題)

50. 「許老師想進行一項研究，目的是想了解一項正向情緒輔導介入方案是否可有效提升學生的幸福感。」何者是最適合的研究方法？ (A)觀察法 (B)實驗法 (C)個案研究法 (D)行動研究法 

49. 平安國小六年級學生此次數學科段考成績符合常態分配，全年級平均分數82分，標準差4分，六年級的小君考88分，她的百分等級(PR)是 (A)68 (B)84 (C)93 (D)98

48. 「張老師教導學生作數學解題，他先放聲思考示範自己的解題思考歷程，然後讓學生模仿作解題，過程中給予其提示促進思考。隨著學生解題練習上的進展，他逐步減少提示，最後要求學生獨立完成解題。」何者最能支持此一教學設計？ (A)行為塑造 (B)精熟學習 (C)發現學習 (D)認知學徒制

籤號 8指標編碼：D-9-3學習內容：古典機率：具有對稱性的情境下(銅板、骰子、撲克牌、抽球等)之機率；不具對稱性的物體(圖釘、圓錐、爻杯)之機率探究。教學重點：⚫ 理解機率的意義，能以機率表示不確定性和以樹狀圖分析所有的可能性，並能應用機率解決日常生活情境問題。

籤號 7指標編碼：F-9-2學習內容：二次函數的圖形與極值：二次函數的相關名詞(對稱軸、頂點、最低點、最高點、開口向上、開口向下、最大值、最小值)；描繪 $y=ax^2, y=ax^2+k, y=a(x-h)^2, y=a(x-h)^2+k$ 的圖形；對稱軸就是通過頂點(最高點、最低點)的鉛垂線；$y=ax^2$ 的圖形與 $y=a(x-h)^2+k$ 的圖形的平移關係；已配方好之二次函數的最大值與最小值。教學重點：⚫ 理解二次函數的意義，並能描繪二次函數的圖形。⚫ 理解二次函數的標準式，熟知開口方向、大小、頂點、對稱軸與極值等問題。

籤號 6指標編碼：S-9-10學習內容：三角形的重心：重心的意義與中線；三角形的三條中線將三角形面積六等份；重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍；重心的物理意義。教學重點：⚫ 理解三角形重心的意義與中線相關性質。⚫ 說明三角形的三條中線將三角形面積六等份。⚫ 說明重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍。

教師法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教師法條

國民教育法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國民教育法條

教育基本法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教育基本法

7層OSI模型 (詳細版)

描述：熟記起來，簡直是送分題，別掉分了

民法：總論、緒論、代理、無權處分、時效（含消滅）、親屬篇、六親等內圖

描述：回饋鄉親 本篇免費 求過審 六親等圖畫到我人差點沒失了智（會考）

三法 罰則

描述：罰金 罰鍰

40 「養育一個孩子需要整體社區的協力」意味著「認同有幼童的家庭需要支持，而社會的價值觀也認同這樣的支持」 ，這樣的社區成員經常是具有共同的價值觀和信任的協力網絡。這樣的敘述最符合下列那項概念？ (A)人力資本 (B)人際關係 (C)社會資本 (D)社區投資

48 (A) playing (B) protesting (C) relaxing (D) traveling

12.上文敘述侯生多次考驗魏公子的誠意，請問下列何者不是侯生考驗魏公子的主要內容？(A)侯生直接上魏公子的車，坐在尊位，毫不推讓(B)侯生讓魏公子駕車繞道至市場肉鋪找友人朱亥(C)侯生和友人朱亥在市場上說個不休，談話甚久(D)侯生讓魏公子滿堂將相宗室尊貴賓客耗時等待

38.依實務見解，下列何種情形不適用刑法第185條之4交通事故逃逸罪之規定？(A)甲駕車闖紅燈，不慎撞傷乙後即離開現場(B)甲依規定停等紅燈時，遭乙駕車從後追撞，甲見乙因而受傷後，仍離開現場(C)甲騎乘自行車遇見仇人乙正在過馬路，遂故意騎車衝撞乙，致乙倒地受傷後，即加速駛離現場(D)甲超速駕車通過十字路口，撞上闖紅燈之乙，致乙死亡，甲見乙既然已死亡，沒有救助需要，遂駕車駛離現場

39.警員甲受理民眾乙報案，明知乙指控之加害人為丙，卻故意記載為丁。下列敘述何者正確？(A)甲成立刑法第211條偽造公文書罪(B)甲成立刑法第213條公務員登載不實罪(C)甲成立刑法第211條變造公文書罪(D)甲成立刑法第130條廢弛職務釀成災害罪

(四)請問第(19)項數值，指的是什麼？是如何計算出來的？是什麼意思？