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策略規劃與問題解決(電力工程)
策略規劃與問題解決(物理)
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115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_物理類:近代物理#139678(20題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:地球科學科#139677(49題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_物理類:普通物理#139676(20題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_電機類:近代物理#139674(20題)
【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:家政科(一般)(重複)#139673(47題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_電機類:電磁學#139672(20題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類:分析化學#139670(26題)
115年 - [無官方正解]115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類:無機化學#139669(40題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類:物理化學#139668(28題)
115年 - [無官方正解]115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類:生物化學#139667(40題)
最新試題
50. 「許老師想進行一項研究,目的是想了解一項正向情緒輔導介入方案是否可有效提升學生的幸福感。」何者是最適合的研究方法? (A)觀察法 (B)實驗法 (C)個案研究法 (D)行動研究法
49. 平安國小六年級學生此次數學科段考成績符合常態分配,全年級平均分數82分,標準差4分,六年級的小君考88分,她的百分等級(PR)是 (A)68 (B)84 (C)93 (D)98
48. 「張老師教導學生作數學解題,他先放聲思考示範自己的解題思考歷程,然後讓學生模仿作解題,過程中給予其提示促進思考。隨著學生解題練習上的進展,他逐步減少提示,最後要求學生獨立完成解題。」何者最能支持此一教學設計? (A)行為塑造 (B)精熟學習 (C)發現學習 (D)認知學徒制
最新申論題
籤號 8指標編碼:D-9-3學習內容:古典機率:具有對稱性的情境下(銅板、骰子、撲克牌、抽球等)之機率;不具對稱性的物體(圖釘、圓錐、爻杯)之機率探究。教學重點:⚫ 理解機率的意義,能以機率表示不確定性和以樹狀圖分析所有的可能性,並能應用機率解決日常生活情境問題。
籤號 7指標編碼:F-9-2學習內容:二次函數的圖形與極值:二次函數的相關名詞(對稱軸、頂點、最低點、最高點、開口向上、開口向下、最大值、最小值);描繪 $y=ax^2, y=ax^2+k, y=a(x-h)^2, y=a(x-h)^2+k$ 的圖形;對稱軸就是通過頂點(最高點、最低點)的鉛垂線;$y=ax^2$ 的圖形與 $y=a(x-h)^2+k$ 的圖形的平移關係;已配方好之二次函數的最大值與最小值。教學重點:⚫ 理解二次函數的意義,並能描繪二次函數的圖形。⚫ 理解二次函數的標準式,熟知開口方向、大小、頂點、對稱軸與極值等問題。
籤號 6指標編碼:S-9-10學習內容:三角形的重心:重心的意義與中線;三角形的三條中線將三角形面積六等份;重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍;重心的物理意義。教學重點:⚫ 理解三角形重心的意義與中線相關性質。⚫ 說明三角形的三條中線將三角形面積六等份。⚫ 說明重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍。
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7、社會安全的三道防線
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8、社會津貼
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最新討論
11.事件繫屬後已滿幾歲者,少年法院必須以裁定移送於有管轄權的法院檢察檢察官?(A)十六歲(B)十八歲(C)二十歲 (D)十二歲。
4. 下列那一種形成權的行使,須向法院起訴? (A)暴利行為的撤銷 (B)錯誤的意思表示之撤銷 (C)被脅迫而為意思表示之撤銷 (D)抵銷權
32 關於譫妄及失智症,下列敘述何者最適切? (A)譫妄病人症狀通常為漸進性發作 (B)譫妄病人通常腦波正常,出現腦回萎縮、腦室擴大 (C)失智症病人的意識狀態,經常日夜波動變化大 (D)失智症初期會有立即性及短期記憶力障礙
41 高小姐的動脈血液氣體分析結果為 pH 7.48、PaCO2 48 mmHg、HCO3- 30 mmHg、PaO2 92 mmHg,根據以 上數值,判讀結果下列何者正確? (A)未代償性呼吸性酸中毒 (B)完全代償性代謝性酸中毒 (C)部分代償性代謝性鹼中毒 (D)未代償性呼吸性鹼中毒
6 依司法院釋字第 803 號解釋意旨,關於原住民受憲法所保障從事狩獵活動之文化權利,下列敘述何 者錯誤? (A)包括精神性思想、價值、信仰、禮俗規範等 (B)包括傳承已久之食物取得方式、日常飲食習慣與物質生活方式等 (C)包含原住民因營利目的所從事之狩獵活動 (D)除有特殊例外,原住民得獵捕、宰殺或利用之野生動物,不包括保育類野生動物
1.教師於課堂上運用提問(questioning)進行教學,能達到哪些教學目的?請寫出五項。 (10 分)