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海岸工程

專技◆中醫-生理學

行政程序法及行政罰法

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：音樂科#140635(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：英語科#140632(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：表演藝術科#140631(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：地理科#140629(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：生活科技科#140627(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：生物科#140626(7題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：本土語-（客語）#140625(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：公民與社會科#140624(8題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：道路交通事故處理#140623(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：交通工程#140622(40題)

50. 某船載重噸為10,000公噸，本航次航行所需淡水、燃油等之總重量為1,200公噸，貨艙 總容積為15,600立方公尺，今欲裝載積載因素為1.1的鋁錠及載積載因素為2.8的棉布 一等大副試卷 第4頁，共4頁 於貨艙內，且達到完全滿載(Full and down)，問該船應可裝載鋁錠多少公噸？ (A)6,186 (B)5,318 (C)3,814 (D)3,482

49.船舶搖擺週期的計算公式為：，對於式中之下列敘述，何者有錯？ (A)此公式係屬於靜水中之計算式 (B)其 之單位係以秒計 (C)k值為迴旋半徑，可估 計為0.25B(B為船之模寬) (D)式中之g值係為重力加速度

48. 細粉選礦砂含水率超過多少％時，應在貨艙內裝置經檢定合格之縱向防移板？ (A)9(B)10 (C)11 (D)12

(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張，不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷

(八) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記號。

陳真、黃靖-行政學精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

伊藤-法學緒論全彩圖說

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陳嘉陽-教育概論(上冊)

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蘇哲蘭-差別接觸理論

課程：犯罪學概要
章節：申論題專區

標籤理論

課程：犯罪學概要
章節：申論題專區

三級預防理論

課程：犯罪學概要
章節：申論題專區

17 甲建商為銷售新屋建案，委請廣告代理業者乙為整體廣告行銷，由乙請來知名歌星丙代言房屋銷售。乙 基於甲的指示，請求丙於廣告案中大力推薦該建案房屋地點近臺北市，開車只要 15 分鐘，每天可在天然 溫泉泡湯，然事實上，甲、乙、丙均明知該建案房屋距離臺北市有相當距離，搭高鐵要 30 分鐘，且無天 然溫泉。試問甲、乙、丙針對虛偽不實廣告行為，應負何種責任？ (A)甲、乙、丙均各自單獨負損害賠償責任 (B)甲、乙應各自單獨負損害賠償責任，丙僅廣告薦證而無責任 (C)甲應負損害賠償責任，乙、丙應與廣告主甲負連帶損害賠償責任 (D)甲應負損害賠償責任，乙應與廣告主甲負連帶損害賠償責任，丙僅廣告薦證而無責任

58訴訟繫屬中為訴訟標的之法律關係已由被告移轉至第三人時，關於法院之處置，下列敘述，何者錯誤？ (A)於第三人承受訴訟前，訴訟程序當然停止 (B)第三人經兩造同意，得聲請代被告承當訴訟 (C)如原告不同意第三人承當訴訟，被告或第三人均得聲請法院以裁定許可之 (D)在第三人未參加或承當訴訟，及當事人未對其為訴訟告知時，法院知悉該項移轉，應即以書面將訴 訟繫屬之事實通知第三人

19. 下列何者非屬企業推動職業安全衛生管理系統之風險管理之目的？(A) 辨識工作場所潛在之危害並予以消彌惑有效控制(B)需應法規要求及勞動檢查(C)持續改善安全衛生達到零災害(D)提升安全衛生自主管理能力

13.手術前為正視眼（emmetropia）的病人，取出白內障若不置入人工水晶體，病人術後會有： (A)高度近視 (B)高度遠視 (C)高度散光 (D)仍為正視眼

40.下列何種第二審判決得不經言詞辯論為之？ (A) 諭知有期徒刑二年以下之判決。 (B) 諭知拘役、罰金或宣告緩刑之判決。 (C) 原審諭知管轄錯誤之判決，第二審認為上訴有理由而發回該案件之判決。 (D) 諭知無罪之判決

58. 《禮記•學記》:「故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思；和易以思，可謂善喻矣。」關於此段文本所傳 遞的教育理念，與下何者內涵最接近？ (A)觀水有術，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。流水之為物也，不盈科不行；君 子之志於道也，不成章不達 (B)大抵童子之情，樂嬉遊而憚拘檢。如草木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰 痿。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已 (C)不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之；學至於行之而止 矣 (D)讀書始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節有疑。過了一番後，疑漸漸 解，以至融會貫通，都無所疑，方始是學