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115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟試題_國小/國中：輔導知能#140338(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 451-500（2026/06/01更新）#140337(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 751-800（2026/06/01更新）#140336(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 701-750（2026/06/01更新）#140335(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 401-450（2026/06/01更新）#140334(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 651-700（2026/06/01更新）#140333(50題)

115年 - 115 臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員：(1)國文-公文（函）與短文寫作#140332(2題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 601-650（2026/06/01更新）#140331(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：音樂科#140330(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 551-600（2026/06/01更新）#140329(50題)

25. 小豪非常重視學業成績，如果沒有考第一名，就自覺是失敗者。老師對小豪說：「這樣的想法對你的學習有幫助嗎？」上述老師對小豪說的話，是哪一種認知駁斥？ (A)哲學性駁斥 (B)功能性駁斥 (C)邏輯性駁斥 (D)實證性駁斥

24. 根據荊摩曼(R. Zimmerman)的前備一表現一反思三階段自我調整學習模式，下列哪一項是學生在反思階段會做的？ (A)自我監控 (B)任務分析 (C)策略使用 (D)成敗歸因

23. 老師問：「我發現你上臺報告時會握緊拳頭，當握拳時，你當下有什麼樣的感覺？」上述老師的問句較符合下列哪一種心理認同學派的做法？ (A)認知行為 (B)精神分析 (C)現實治療 (D)完形治療

7. 為促進小宇的適當行為，根據上題的行為功能分析結果，針對改變前事與教導新行為各舉一個教師可採取的具體做法。(6分)

6. 行為功能分析(functional analysis)是透過行為發生前的前事(antecedent)、行為(behavior)、該行為的後果(consequence)來分析行為功能，了解不當行為背後的目的。請完成下表，並分析小宇的行為功能。(請在作答區內列出A、B、C、D，並分別寫出對應的答案，共4分)

5. 針對小威對重複性任務的學習動機低落，王老師想運用自我決定論(self-determination theory, SDT)與行為改變技術，分別設計一項具體的教學輔導策略，並詳加說明。(6 分)

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

Y

章節：Y

Z

章節：Z

Ab

章節：A

72.充氣式偵檢器外加電壓與產生的離子數曲線，可分成數個特徵區域，下列敘述何者最不適當？(A)在結合區並不適用輻射偵測的應用 (B)在飽和區域運作的輻射偵檢器無法偵測個別輻射事件，乃因訊號過於微弱 (C)運用比例計數區的偵檢器，能鑑別α與β放射性核種 (D)因蓋革區內游離腔對偵測離子的高敏感度，所以蓋革偵檢器最適用於偵測高輻射區域

41.搖桿運動的極限位置稱為？(A) 搖角端點 (B) 死點 (C) 慣性點 (D) 支點

29.依中華藥典規定，於測定錠劑之乾燥減重時，其所取錠劑粉末不得少於幾錠？ (A)3 (B)4 (C)5 (D)6

17. 布迪厄(P. Bourdieu)認為三種文化資本之間可以互相轉化。下列關於某學生從「家庭背景」到「職場就業」的歷程，何者屬於「從 內含文化資本轉化為制度文化資本」的現象？ (A)學生因自幼習琴培養出的音感與手指靈活度，順利通過術科考試取得音樂系畢業證書 (B)家長出資購買昂貴的實驗器材供學生在家練習，使其在科學競賽中獲得金錢獎勵 (C)學生憑藉著中文系的學士學位證明，在勞動市場中獲得了出版社編輯的職位與薪資 (D)企業主透過學生在面試時展現出的優雅談吐，判斷其具備良好的家庭教養而決定錄用

18. 關於高夫曼(E. Goffman)「戲劇論」的理論觀點及其在教育研究中的應用，下列敘述何者錯誤？ (A)戲劇論與形象互動論有密切關聯，因此常被稱為「戲劇論式的形象互動論」 (B)理論淵源深受涂爾幹(Durkheim)早期對於少數民族「宗教儀式」的研究啟發 (C)戲劇論強調教育研究應關注師生互動中的「自我」、「面子」以及「儀式性」行為 (D)高夫曼主張教學現場應排除一切「言談互動」，僅保留量化的成績數據作為評價標準

19. 關於青少年的發展瑪格麗特·米德(Margaret Mead)在 1930 年代前往馬努斯群島研究後，對青少年的「狂飆期」(狂風暴雨期)提 出了什麼樣的觀點？ (A)狂飆期是人類生理演化的必然結果，不受任何環境影響 (B)狂飆期的發生並非全然源於生理因素，文化環境的影響更為關鍵 (C)所有民族的青少年都會經歷相同的狂飆期，這是普世現象 (D)青少年心理不穩定完全是營養不良與荷爾蒙分泌失律所造成的，與社會結構無關