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17. 布迪厄(P. Bourdieu)認為三種文化資本之間可以互相轉化。下列關於某學生從「家庭背景」到「職場就業」的歷程，何者屬於「從 內含文化資本轉化為制度文化資本」的現象？
(A)學生因自幼習琴培養出的音感與手指靈活度，順利通過術科考試取得音樂系畢業證書
(B)家長出資購買昂貴的實驗器材供學生在家練習，使其在科學競賽中獲得金錢獎勵
(C)學生憑藉著中文系的學士學位證明，在勞動市場中獲得了出版社編輯的職位與薪資
(D)企業主透過學生在面試時展現出的優雅談吐，判斷其具備良好的家庭教養而決定錄用
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統計： A(199), B(13), C(30), D(78), E(0) #3914313
統計： A(199), B(13), C(30), D(78), E(0) #3914313
詳解 (共 5 筆)
wang
#7500455
法國社會學家布迪厄（P. Bourdieu）將文化資本（Cultural Capital）分為三種形式：
- 內含文化資本（Embodied cultural capital / 身體化的文化資本）：長期存在於個人身體與心智中的習性、技能、談吐與能力（例如：音感、靈活度、教養）。
客觀文化資本（Objectified cultural capital）：以物質形式存在的文化財貨（例如：樂器、畫作、書籍、實驗器材）。
制度文化資本（Institutionalized cultural capital）：以制度化形式賦予的學位、證書或資格認證（例如：畢業證書、專業執照）。
題目要求找出「從內含文化資本轉化為制度文化資本」的選項：
(A) 的分析：學生自幼習琴培養出的「音感與手指靈活度」屬於內含文化資本；順利通過考試取得的「音樂系畢業證書」屬於制度文化資本。這符合「內含轉化為制度」的過程。
(B) 的分析：家長出資購買器材（客觀）獲得金錢獎勵（經濟資本）。
(C) 的分析：中文系學士學位（制度）獲得工作與薪資（經濟/職場位置），並非內含轉制度。
(D) 的分析：面試時展現優雅談吐（內含），判斷良好教養而錄用（仍停留在內含與直接認定，並未轉化為官方或制度化的文憑/證書）。
正確答案為 (A)。
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