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115年 - 115-1 臺北市立內湖高級中學_正式教師甄選初選筆試試題：地球科學科#139392(19題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題：資訊科技科#139366(37題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題：音樂科#139365(30題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題：數學科#139364(19題)

115年 - 115 上年度台灣醫學資訊學會管理師檢定考試試題#139361(50題)

115年 - 115 四技二專統測_土木與建築群_專業科目(二)：測量實習、製圖實習#139358(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139357(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群：餐飲服務技術、飲料實務#139356(40題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：健康與護理科#139355(9題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：輔導科#139354(9題)

25 依最高行政法院大法庭 109 年度大字第 1 號裁定意旨，甲之土地經主管機關依法徵收，主管機關 核定補償價額後，甲認為補償不足提出異議，仍對主管機關維持原補償價額之查處通知不服。應採取下列何者之訴訟類型？(A)請求撤銷原補償處分及查處通知之訴訟(B)向法院請求命主管機關應給付補償差額之一般給付訴訟(C)自得循序提起課予義務訴訟以為救濟(D)請求確認原補償價額違法或不當之訴訟

24 關於確認訴訟，下列敘述何者正確？ (A)原告未有即受確認判決之法律上利益，亦得提起確認訴訟(B)須已向原處分機關請求確認行政處分無效未被允許，確認其無效之訴訟，始得提起之(C)確認公法上法律關係成立或不成立之訴訟，應先經訴願程序，始得提起(D)原告是否提起確認訴訟，得自由決定

23 關於交通裁決事件之行政訴訟程序，下列敘述何者錯誤？ (A)原告應以原處分機關為被告，並逕向管轄之地方行政法院提起(B)對地方行政法院所為裁定不服者，應以聲明異議為救濟方法(C)交通裁決事件除本章別有規定外，準用簡易訴訟程序之規定(D)交通裁決事件之裁判，得不經言詞辯論為之

(2) 需包含：a.對應課綱條目之學習內容、b.核心問題(要觀察什麼？)、c.活動規劃與進行方式(如何觀察？)。

2. 請從四組照片中選擇一組，設計 30 分鐘以內的「實察活動」，帶領學生進行現地觀察。(10分)活動設計要求如下：(1) 背景設定：你已經帶領一個班級的學生至你所選擇的照片所在地，請將這兩照片拍攝到的內容，當成實地觀察的對象。

(八)A~D四組照片，分別拍攝於高屏溪與東港溪流域的四個不同地形分區。(14分)1. 請正確配對 A~D 四組照片最可能出現在下圖中哪個鄉鎮市區(只需配對，不需寫出該鄉鎮市區的名稱)。(4分)

這是課程名稱

講師：陳耘得

簡介：這是課程描述

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

加值型營業稅的意義及特質

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零售價法

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比較FVPL和FVOCI之金融資產

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描述：請先看過基本的FVPL、FVOCI的影片! 1.透過損益按公允價值衡量之金融資產2.透過其他綜合損益按公允價值衡量...

30. 吉利電腦公司產品單價原為$1,500，由於市場競爭激烈而降價至$1,000。假設所有成本均為變動 成本，且原來的毛利率為 40%，則降價後銷售數量需為降價前的多少比率，才能維持原有的銷貨 毛利金額？ (A)600% (B)900% (C)300% (D)150%

41 (A) realize (B) resume (C) respect (D) reassure

42 (A) attention (B) ignition (C) initiation (D) animation

6. 阮老師在越南教華語，他使用學生的母語講解生詞、語法、語義等，在課後練習與測驗中，也設計了越語、華語翻譯的習題，同時要求學生做二個語言的對比練習。阮老師的教學法屬於下列何種學派？ (A)人本學派 (B)認知學派 (C)功能學派 (D)經驗學派

20 當事人於上訴期間內提起合法之上訴，於上訴期間屆滿後撤回上訴，如他造未提起上訴或附帶上訴， 應自何時起算再審期間？ (A)原判決送達時 (B)上訴期間屆滿時 (C)撤回上訴時 (D)被上訴人同意上訴人撤回上訴時

73. 下文為楊牧在琦君《留予他年說夢痕》一書的序中的說明，請閱讀後選出錯誤的選項： 琦君的淺愁永遠是無害的淺愁，不是傷人的哀嘆——然則，她又如何能不流入泛情的哀嘆？我發現她時常能於筆端瀕近過度的憂傷之前，忽然援引一句古典詩詞，以蒙太奇的聲形交錯，化解幾乎逾越限度的憂傷，搶救她的文體於萬隱之間，忽然回頭，保持琦君散文的溫柔敦厚，而且更廣更博。 (A) 琦君作品中的淺愁，並不會流於濫情 (B) 琦君在淺愁與悲傷之間，拿捏十分得當 (C) 琦君擅長用古典詩詞直接展現哀傷的情緒 (D) 淺愁的特質書寫，更能顯現琦君的溫柔敦厚