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115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140777(28題)
115年 - 臺北市 115 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選 國文#140776(40題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:犯罪偵查概要#140775(50題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察情境實務概要(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140774(23題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察法規概要(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140773(27題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:體育科#140772(50題)
115年 - 高雄市115 年度市立國民小學教師聯合甄選專長類-資訊試卷#140771(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:閩南語科#140770(50題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察危機應變與安全管理#140769(7題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察人事行政與法制#140768(4題)
最新試題
40. 航程中如經決定改變計劃航線之次一停泊港,則? (A) 可由船長決定後先行更改航向,航程計畫後補即可 (B) 由公司指示船長直接更改航向 (C) 須先完成航程計畫修正後,方可開始執行 (D) 船長與輪機長商定後即可執行
39. 我國中央氣象署對颱風強度之劃分,是根據何項數據而定? (A) 颱風中心附近最大風速 (B) 颱風中心最低氣壓 (C) 颱風暴風半徑範圍 (D) 參考鄰近國家資料後再統一發佈
38. 搜救系統分為下列三種協調層級:搜救協調官(SCs)、搜救任務協調官(SMCs)、現場協調官(OSCs)。以下何者是搜救協調官(SCs)的責任? (A) 查明失跡及遇險載具。 (B) 保持得知當時現場環境狀況。 (C) 參與搜索之搜救隊(SRU)、搜救船舶或搜救飛機。 (D) 設立救助協調中心與救助站(RSCs)
最新申論題
求向量 y 離向量空間 Span{u1 , u 2 , u 3 } 的最短距離。 (5 分)
求出每個特徵值對應的特徵空間(eigenspaces) 。(9 分)
求出矩陣 A 的特徵值(eigenvalues) ,(6 分)
最新課程
藥劑學分章節題庫(108-1~115-1)
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● 收錄108-1~115-1之藥劑國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容
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花花林
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威力導演剪輯入門到進階課程簡介 想學會剪影片,卻不知道從哪開始?本課程將帶你從零開始,掌握威力導演(P...
調劑學與臨床藥學分章節題庫(108-1~115-1)
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最新主題筆記
第9條
課程:
【國考助手】2025警察法規(下冊):行政執行法、社會秩序維護法
章節:
行政執行法第一章:總則 §1~§10
描述:
第9條(聲明異議)
第10條
課程:
【國考助手】2025警察法規(下冊):行政執行法、社會秩序維護法
章節:
行政執行法第一章:總則 §1~§10
描述:
第10條(國家賠償)
第11條
課程:
【國考助手】2025警察法規(下冊):行政執行法、社會秩序維護法
章節:
行政執行法第二章:公法上金錢給付義務之執行 §11~§26
描述:
第11條(義務人逾期不履行公法上金錢給付義務之處置)
最新討論
45.關於使用Cozen's 測試檢查網球肘時,其手法為:請受測者握拳,前臂旋前(pronation),做下列那一動作 以抵抗檢查者之施力? (A)腕伸直、向橈側偏移(radial deviation) (B)腕伸直、向尺側偏移(ulnar deviation) (C)腕屈曲、向尺側偏移(ulnar deviation) (D)腕屈曲、向橈側偏移(radial deviation)
46 下列何者不是影響府際關係發展的主要因素? (A)協力化的趨勢 (B)權力集中化的影響 (C)參與性的要求 (D)資源互賴的需求
16 下列何者不符合地方立法機關得召開臨時會之規定? (A)甲直轄市之市長請求市議會召開臨時會 (B)乙縣議會之副議長請求召開臨時會 (C)丙縣議會之議員達三分之一以上請求召開臨時會 (D)丁直轄市議會休會期間,遇有丁直轄市政府移送覆議案待審議
9. 在體育課進行跳繩教學時,李老師在學生練習過程中持續給予正向鼓勵,讓學生相信自己一定能達到標準,因此學生的練習動機明顯提升,學習表現也隨之進步。此現象較符合下列何者? (A) 月暈效應 (halo effect) (B) 霍桑效應 (Hawthorn effect) (C) 比馬龍效應 (Pygmalion effect) (D) 強亨利效應 (John Henry effect)
10. 針對「家鄉文化」主題課程設計,許老師主張:課程內容應以課綱與教科書為主,確保知識的邏輯結構。孔老師認為:課程內容的選擇本身會反應特定價值與觀點,應納入在地族群的文化經驗與不同聲音。兩位教師的課程理念,分別符合下列何種取向? (A) 學科取向、社會取向 (B) 學生取向、學科取向 (C) 社會取向、學生取向 (D) 學科取向、學生取向
11. 蔡老師在進行臺灣地質主題教學前,先展示幾張學生熟悉的景觀照片,如野柳女王頭、高雄月世界、太魯閣峽谷等,以學生的背景知識為基礎,進一步學習抽象的地質概念。蔡老師的教學策略較屬於下列何者? (A)前導組織 (B)後設理解 (C)觀察學習 (D)概念構圖