9. 在體育課進行跳繩教學時，李老師在學生練習過程中持續給予正向鼓勵，讓學生相信自己一定能達到標準，因此學生的練習動機明顯提升，學習表現也隨之進步。此現象較符合下列何者？
(A) 月暈效應 (halo effect)
(B) 霍桑效應 (Hawthorn effect)
(C) 比馬龍效應 (Pygmalion effect)
(D) 強亨利效應 (John Henry effect)

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