15. 老樹國小推動「社區規劃師」主題課程，規劃時未事先設定具體的學習結果，藉由將學生帶往校園周邊的巷弄，引發其對社區環境的關注。學生根據自己關心的主題進行田野調查，自主完成該主題的社區規畫報告。此課程設計較符合下列哪一種模式？
(A)歷程模式
(B)寫實模式
(C)目標模式
(D)迭巴模式

答案：(A) 歷程模式

解析

題目關鍵：

• 未事先設定具體的學習結果

• 透過社區探索引發學生興趣

• 學生依自己的關注主題進行調查

• 學習結果在探究過程中逐漸形成

這正符合 史坦豪斯（L. Stenhouse）的歷程模式（Process Model）。

各選項分析

(A) 歷程模式 ✔

歷程模式強調：

• 重視學習過程勝於預先設定的結果

• 學生主動探究與發現

• 教師是引導者而非知識灌輸者

• 課程具有開放性與彈性

題目中的社區踏查、田野調查、自主選題，都符合歷程模式精神。

(B) 寫實模式 ✘

寫實模式（Naturalistic Model）主要是課程評鑑取向，強調從真實情境蒐集資料進行描述與理解。

並非課程設計模式。

(C) 目標模式 ✘

代表人物：Ralph Tyler

強調：

1. 先訂定目標

2. 選擇學習經驗

3. 組織學習經驗

4. 評鑑結果

題目特別指出：

「未事先設定具體的學習結果」

因此與目標模式相反。

(D) 迭巴模式 ✘

迭巴（Taba）模式雖屬草根課程發展模式，但仍強調由教師逐步擬定目標、內容、活動與評量。

仍屬目標導向課程設計，與題意不符。

考試關鍵記憶

• 先訂目標 → 泰勒（Tyler）目標模式

• 不預設結果、重視探究歷程 → 史坦豪斯（Stenhouse）歷程模式

題幹出現：

「未事先設定具體學習結果」

幾乎就是在提示 歷程模式。

✅ 答案：(A) 歷程模式。