20. 幸運國小擬規劃「家鄉故事」主題課程。下列做法何者較符合後現代課程觀？
(A)選定具有代表性的歷史文本後，依序講解其背景與意義，並要求學生依教材內容完成作業
(B)擬定明確的學習目標與評量標準後，依目標設計活動與教材，確保學生達成預定學習成果
(C)蒐集家鄉歷史的多元敘事後，引導學生比較不同觀點，並鼓勵學生加入自身經驗進行討論
(D)依領綱整理家鄉歷史的核心知識與概念，透過講述與範例說明，使學生建立完整知識架構

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