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著作權法

消費者保護法及商品標示法

商品標示法

115年 - 115-1 保健食品初級工程師能力鑑定考試試題：保健食品概論#138802(80題)

115年 - 115-1 保健食品初級工程師能力鑑定考試試題：食品科學概論#138801(80題)

115年 - [無官方正解]115 中國醫藥大學_學士後中醫學系入學招生考試︰國文#138798(50題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：電腦繪圖#138797(1題)

115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校_正式教師甄選試題：商業經營科#138795(15題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：多媒體設計科#138794(23題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：全民國防教育科#138792(10題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：公民與社會科#138788(13題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：餐飲管理科#138786(38題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：資料處理科#138785(29題)

50. 一般電源供應器具有何種保護裝置(A)過電流保護 (B)過溫度保護 (C)過電阻保護 (D)過流量保護。

49. 供給繼電器線圈電壓若低於額定電壓會造成(A)燒毀 (B)短路 (C)接觸不良 (D)無法動作。

48. 直流繼電器一般係使用下列何種電氣元件來消除逆向脈衝(A)電晶體 (B)電容器 (C)電阻器 (D) 二極體。

2.請繪立體圖說明木材的構造，並於適當位置註明徑切面、弦切面、橫切面、心材、邊材、木質線、形成層、樹皮、春材、秋材等 10 個名稱。(20%)

1.所指定木材為生材，假設將此木材放入 105℃烘箱中乾燥 1 小時，即可達絕乾狀態，請計算(1)生材狀態比重 (2)絕乾材狀態比重 (3)木材體積收縮率 (4)木材縱向：徑向：弦向收縮率之比值。(晉富 I-P.136、142)生材狀態比重 Dg = Wg/Vg絕乾材狀態比重 Do = Wo/Vo徑向收縮率 ar = (Rg-Ro)/ Rg × 100%弦向收縮率 at = (Tg-To)/ Tg × 100%縱向收縮率 al = (Lg-Lo)/ Lg × 100%體積收縮率 av = (Vg-Vo)/ Vg × 100% 或=1-(1-ar) (1-at) (1-al)g：代表生材狀態 o 代表絕乾狀態

5. 試述於何種情況下，沿海國通常允許未事先同意之船舶得進入內水？

test

講師：tina

簡介：test

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

民法 編債 第 566 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十二 節 居間

描述：如依情形，非受報酬即不為報告訂約機會或媒介者，視為允與報酬。 未定報酬額者，按照價目表所定給付之。無...

民法 編債 第 567 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十二 節 居間

描述：居間人關於訂約事項，應就其所知，據實報告於各當事人。對於顯無履行能力之人，或知其無訂立該約能力之人，...

民法 編債 第 568 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十二 節 居間

描述：居間人，以契約因其報告或媒介而成立者為限，得請求報酬。 契約附有停止條件者，於該條件成就前，居間人不...

40.下列何種刺激不會活化機械性感受器（mechanoreceptor）？ (A)光 (B)碰觸 (C)擠壓 (D)聲音

9.關於脂質性質的敘述，下列何者錯誤？ (A)酯價和脂肪酸甘油酯含量成反比 (B)酸價如超過上限值，多數情形下是經由水解反應所造成 (C)皂化價可用於判斷是否添加不可皂化物 (D)同時參照碘價和皂化價可用於偵測橄欖油是否摻假

16 有關肥厚型心肌病變之病因，下列何者最正確？(A)主動脈狹窄 (B)心肌炎 (C)澱粉樣病變 (D)酒精中毒

2.1950年代我國發生小兒麻痺大流行啟動物理治療的發展，當時是由那個國家或組織的物理治療師協 助訓練護理人員進行患者的功能訓練？(A)瑞士(B)美國(C)聯合國(D)世界衛生組織

17 關於原因自由行為，下列敘述何者正確？ (A)行為人在原因行為階段，若無責任能力，亦不影響原因自由行為之成立 (B)可分為故意與過失的原因自由行為 (C)行為人在原因行為階段，須具直接故意，方能成立原因自由行為 (D)原因自由行為可阻卻違法

12. 學生原本認為「重量重的物體一定掉落得比較快」，但經老師呈現實驗影片後，學生發現並非絕對如此，因而修正原先概念。此「從認知失衡到概念重建」之歷程，稱之為？ (A) 同化主導 (B) 調適主導 (C) 工作記憶 (D) 後設認知