12. 學生原本認為「重量重的物體一定掉落得比較快」，但經老師呈現實驗影片後，學生發現並非絕對如此，因而修正原先概念。此「從認知失衡到概念重建」之歷程，稱之為？
(A) 同化主導
(B) 調適主導
(C) 工作記憶
(D) 後設認知 

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統計： A(0), B(112), C(0), D(11), E(0) #3925356

詳解 (共 1 筆)

#7417243

調適（Accommodation）：發現新經驗無法用原有基模解釋，於是修正或重建認知基模。

  • 題目中學生原本認為「重量重的物體一定掉得比較快」，觀看實驗後發現不符合原先想法，因此修正原有概念，屬於調適。
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