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115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察情境實務(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140794(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140793(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察組織與事務管理#140792(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員:水上警察情境實務(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140791(23題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員:警察政策與犯罪預防#140790(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、行政管理人員:公共政策#140789(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員:行政學#140788(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員:刑案現場處理與刑事鑑識#140787(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:網路與資訊安全(包括資訊安全技術與應用、資安事件處理)#140786(8題)

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7. A 公司 X1 年 1 月 1 日備抵損失有貸方餘額$18,000,X1 年 5 月中旬公司向債務人催款後,確定有一筆應收帳款$9,000 無法收回,故公司隨即將該筆應收帳款之備抵損失沖銷。然而,在 X1 年 11 月初該筆被沖銷之應收帳款的債務人,又將 部分欠款金額$5,000償還給A公司。A公司使用備抵法估計預期信用減損損失,X1年12月31日應收帳款餘額為$600,000, A 公司以應收帳款餘額的 3%估列備抵損失,則 X1 年 12 月 31 日應該提列的預期信用減損損失金額為何? (A) $18,000 (B) $14,000 (C) $6,000 (D) $4,000

50.患者缺少右側下顎第二小臼齒、第一大臼齒及第二大臼齒,以第一小臼齒與第三大臼齒為支柱牙的固定牙橋 重建後,可能遇到的問題為何?①瓷面破裂 ②金屬支架斷裂 ③支柱牙斷裂 ④支柱牙鬆脫 ⑤橋體下方 軟組織發炎 (A)①②③④⑤ (B)僅①②③ (C)僅①③④ (D)僅②④⑤

31.關於痰液清除治療的技巧與設備,可能會有一些限制,下列敘述何者錯誤? (A)胸腔物理治療包括叩擊(percussion)與姿位引流(postural drainage),病人沒有年齡限制 (B)IPV(intrapulmonary percussive ventilation)需要病人配合深呼吸,因此10歲以下病人就可以執行 (C)正壓呼吸治療(positive expiratory pressure, PEP)的使用有些禁忌症,例如未治療的氣胸、急性咳血、顱內 壓增高 (D)高頻胸壁壓縮(high frequency chest wall compression)使用時候應避免有胸管(chest tube)

2.下列抗微生物藥物之搭配,何者不具有協同作用(synergistic effect)? (A)trimethoprim+sulfamethoxazole (B)amphotericin B+flucytosine (C)piperacillin+tazobactam (D)tetracycline+vancomycin

18甲因積欠健保費移送行政執行,法務部行政執行署A分署(下稱執行機關)扣押甲之銀行存款新臺幣20萬元時,第三人乙主張該存款為其所有,僅係由甲代管。下列敘述何者正確?(A)執行機關應即停止扣押,待法院確認所有權後再行執行(B)執行機關應先暫緩執行,並通知甲、乙調解(C)乙得在執行程序終結前,向執行機關聲明異議(D)執行機關應依職權撤銷扣押或以調解方式處理

13. 教師引導幼兒進行四種活動紀錄:菜園成長紀錄、心情日記畫、學習區活動紀錄及閱讀紀錄表。下列何項敘述不符合《幼兒園教保活動課程大綱》所強調的意涵? (A)心情日記畫可以鼓勵幼兒表達想法與情緒 (B)閱讀紀錄表是在提供幼兒理解生活環境中的圖像符號 (C)學習區活動紀錄幫助幼兒回顧並規劃自己的學習選擇 (D)菜園成長紀錄有助幼兒蒐集資訊,作為後續討論基礎