最新資料

公職◆會計審計法規(含會計法規概要)

經濟學

公職◆土地法

115年 - 115 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：犯罪分析#140746(4題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：健康教育科#140745(50題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：犯罪學與犯罪預防#140744(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：諮商輔導與婦幼保護#140743(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員：國家安全情報法制#140742(5題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員：情報學#140741(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員：國土安全與非傳統安全#140740(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員：偵查法學#140739(6題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員：犯罪偵查學#140738(29題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員（選試英語）：國際警察合作與跨國（境）犯罪防制#140737(4題)

200. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購，合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所 分別辦理者。(A)O(B)X

199. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購，違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X

198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購，於開標、比價、議價、決標 及驗收時，得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X

7. 試說明造水機之防蝕設施有那些？

6. 燃油閥之維護與保養中，試說明拆檢燃油閥的內容？

5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。

【警鴿】警察偵查犯罪手冊(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍，它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...

高中數學

講師：Terry Tung

簡介：根據108課綱將83-113學測數學試題、91-110指考乙、91-113分科數甲試題分成A、B和選修數甲，準備學測或分科...

【WriteMol英文】高峰作家的英文寫作班：高中篇

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：歡迎來到【WriteMol英文】高峰作家的英文寫作班：高中篇！本課程是專為高中學生而設計的英文作文課程。 這...

普通考試（共同科目） - 英文（模擬測驗第一回）

描述：此筆記為一模擬測驗，主要是供113（含）以後年度欲參加高等考試三級及普通考試的考生，用以演練英文（共同...

典範、V歐斯壯民主行政、彼得斯、麥可哈蒙五種行政風格＋格道grid，etc。

描述：典範、V歐斯壯民主行政、彼得斯、麥可哈蒙五種行政風格＋格道grid、公共行政的界說、摩根－組織意象；行政...

馬克思主義、行為主義、結構功能論、（路克斯）權力三向度，etc。

描述：時期：古典理論時期、傳統政治學。 研究途徑：拉斯威爾－權力途徑、（路克斯）權力三向度、班特萊－團體...

32.用於治療抗原所引起之支氣管炎，且能降低支氣管黏液的過度分泌與黏膜增厚，進而減輕支 氣管平滑肌收縮的藥物是： (A)dimenhydrinate (B)cyproheptadine (C)zafirlukast (D)prednisolone

29.關於穩定期慢性阻塞性肺病之口服藥物治療，下列敘述何者正確？ (A)長期使用口服類固醇可降低急性惡化風險 (B)PDE4 inhibitor對於有慢性支氣管炎的嚴重慢性阻塞性肺病病人，可預防急性惡化 (C)Azithromycin無法降低急性惡化風險 (D)長期使用化痰劑並無好處

16. 教育行政的觀點中，以「有限理性」取代「全知理性」，此為何位學者的論點？ (A)賽蒙(Simon) (B)聖吉(Senge) (C)韋伯(Weber) (D)哥里斐斯(Griffiths)

67.下列何者可以提升橫向解析度？ (A)聚焦 (B)匹配 (C)阻尼（damping） (D)脈衝

18 關於一行為同時涉及刑罰與行政秩序罰，下列敘述何者錯誤？ (A)同時觸犯刑事法律及違反行政法上義務規定，原則上依刑事法律處罰(B)受免訴裁判確定者，即不得再受罰鍰(C)若同一行為裁判確定有罪，仍得裁處罰鍰以外其他種類之行政罰(D)緩起訴處分確定者，仍得處以罰鍰

IV、Teaching Activity Design（共20分） In recent years, students have increasingly relied on social media platforms (such as Threads andInstagram) to access and share information. However, when reposting, modifying, or sharing content, manystudents overlook important issues such as copyright, information credibility, and media ethics, indicatinga need to strengthen their media literacy. Design a 50-minute activity for 10th-grade students that aims toenhance their media literacy. Your design may include topics such as digital copyright, evaluatinginformation credibility, or responsible use of social media. Your answer should include: ● detailed learning objectives ● teaching procedures (pre-task, while-task, and post-task), durations and their purposes ● the formative and summative assessments