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高普考/三四等/高員級◆選試英文
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最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術:醫用微生物及免疫學#141755(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_農業技術:作物學與作物生理學#141754(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_地質:構造地質與地層學#141753(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_各類科(除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外):法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#141752(26題)
115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程:土壤力學(包括基礎工程)及鋼筋混凝土學#141751(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_林業技術:森林生態學#141750(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_林業技術:育林學#141749(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_植物病理:農業藥劑學#141748(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政:民法#141747(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政:財政學#141746(27題)
最新試題
25 下列何種情況需申報繳納契稅?不動產之①買賣 ②承典 ③分割 ④贈與 ⑤占有,而取得所有權者(A)①②③④⑤ (B)僅①②③④ (C)僅①② (D)僅①
24下列關於特種貨物及勞務稅之敘述,何者正確?①為國稅②稅課收入用於社會福利支出③為地方稅④稅率為15%⑤持有期間在2年以內之房屋屬於特種貨物(A)①②③④⑤(B)①②④⑤(C)①②⑤(D)①②④
23 若土地所有權人並未自行申報地價,則申報地價為公告地價的百分之幾? (A) 50% (B) 60% (C) 70% (D) 80%
最新申論題
(二)下表為民國(下同)114年贈與稅免稅額及課稅級距金額。甲為經常居住中華民國境內之中華民國國民,於114年有下列贈與行為:1月贈與中華民國境內A上市公司股票1萬股與配偶,贈與日每股開盤價新臺幣(下同)200元,每股收盤價210元;4月贈與無償供公眾通行之道路與母親,市價4,850萬元,土地公告現值2,400萬元;7月贈與公共設施保留地與胞姊,市價3,600萬元,公告現值1,300萬元;11月贈與作農業使用之農業用地與兒子,市價1,850萬元,土地公告現值800萬元。試計算甲於1、4、7和11月各次贈與行為之贈與稅分別為何?(16分)
(一)請分別說明贈與無償供公眾通行之道路、公共設施保留地與作農業使用之農業用地,在認定贈與財產價值和計算贈與稅時,有何規定?(9分)
(三)承(二),適用情形限制之規定為何?請詳述之。(9 分)
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抽樣方法
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Terry Tung
簡介:
抽樣是一種選擇調查對象的程序和方法,抽樣調查是從研究對象的整體中選出一部份代表加以調查研究,然後用所...
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公法爭議
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事權爭議
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26.下列何種自體免疫疾病最不可能因母親的自體抗體經由穿過胎盤導致新生兒產生相關疾病? (A)Graves' disease (B)Myasthenia gravis (C)thrombocytopenic purpura (D)type 1 DM(diabetes mellitus)
11.存在主義治療對於自由與責任的觀點,下列敘述何者錯誤? (A)個案雖然有選擇的自由但仍無法決定自己的命運 (B)人們渴望自由,卻常常自我設限,逃避自由 (C)存在的罪惡感就是覺察到自己在逃避承諾 (D)在幫助個案檢視其選擇時需考量文化因素
13.一位研究生抱怨指導教授沒有好好指導他,下列何者是個人中心取向諮商心理師會採取的作法? (A)你認為指導教授沒盡全力指導你,似乎你對自己能否獨自完成研究感到不確定 (B)不少學生會有類似的抱怨,但有時候指導教授會希望學生能主動學習,為自己的學習負責任 (C)你怎麼會有這種感覺呢?指導教授做了什麼讓你有這種想法? (D)當你現在跟我說這件事的時候,你心裡的想法是什麼?
17.下列何者為完形治療學派欲協助個案達到的基本目標? (A)由環境支持進而能夠自我支持 (B)尋找潛意識中的改變動力 (C)挑戰個人的生活哲學 (D)使潛意識能夠意識化
27.疣生膿性口炎(pyostomatitis vegetans)被認為是下列何種疾病的口腔表現? (A)類肉瘤病(sarcoidosis) (B)梅爾柯森-羅森索症候群(Melkersson-Rosenthal syndrome) (C)發炎性腸道疾病(inflammatory bowel disease) (D)肉芽腫性多血管炎(granulomatosis with polyangiitis/Wegener granulomatosis)
22. 在教育哲學的論述方面,下列何者可以說明柏拉圖(Plato)「洞穴寓言」在教育上的蘊義? (A) 學習的真意在於提高人類的智商 (B) 教育的意義在於民主文化的開展 (C) 教育在協助人類達成正確的認知 (D) 教育是蘊含道德灌輸的互動歷程