最新資料

基礎法學（民法、刑法及行政法）

臺灣原住民族史大意

臺灣原住民族文化

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：數學#141125(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：英語#141124(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國文#141122(1題)

115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電機科/電機空調科#141090(52題)

115年 - 115 新北市國民小學_暨幼兒園教師甄選試題：普通科-數學#141089(10題)

83. 起岸法中消防員式須水深過胸。(A)O(B)X

82. 馬蹬式起岸法使用時機為溺者清醒時，可利用此法。(A)O(B)X

81. 起岸法有單人起岸、馬蹬式、直拉式、消防員式、馬鞍式及背負式等。(A)O(B)X

(五)資源交換論（resource exchange theory）

(四)社會網絡（social networks）

(三)代間資源移轉（inter-generational transfer）

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

2-1 因數與倍數

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：2.分數的運算

1-4 指數記法與科學記號

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：1.整數的運算

描述：學習目標:1.能用科學記號表示法表達很大的數或很小的數。2.能察覺生活中與數學相關的情境。3.數、量、形之...

2-2 最大公因數與最小公倍數

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：2.分數的運算

34 關於多元文化諮商中文化變遷（cultural transition）的觀點，下列敘述何者錯誤？①同化 （assimilation）整合了新舊兩個文化中的各種元素 ②分離（separation/ segregation）是指對新文化無法附著或有歸屬，而處於分離遊走的狀態 ③邊緣化（marginalization）是指個案堅持依附著本來的文化，而導致處於文化邊緣位置(A)僅①② (B)僅①③ (C)僅②③ (D)①②③

52.下列偵檢器中，何者是不需要加入焠熄氣體的充氣式偵檢器？ (A)半導體偵檢器 (B)游離腔 (C)閃爍偵檢器 (D)蓋革計數器

36. 有關鐮刀狀細胞貧血危機期間的處置，下列何者正確？①由口或靜脈補充大量水分 ②冰敷以緩解肢體末稍的疼痛 ③輸注排鐵劑並補充維生素C ④補充葉酸、維生素D及鈣質 (A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①④

9.比較表現分析（performance analysis）、任務分析（task analysis）、活動分析（activity analysis）及職能分析（occupational analysis），下列敘述何者正確？ (A)任務分析為問題解決（solution）的分析方式，分析如何減少（最小化）個案的問題 (B)活動分析強調職能（occupation-focused），著重於如何改變個人因素、身體結構、任務需求等來 設計治療性活動(C)職能分析以職能為基礎（occupation-based），職能治療師應持續觀察個案如何執行任務(D)任務分析未以職能為基礎（not occupation-based），職能治療師並不會觀察個案從事任務

43.萊希－尼亨症候群（Lesch-Nyhan syndrome）遺傳疾病是因何種生化路徑之酵素缺陷，造成hypoxanthine和guanine在體內過量累積？ (A)肝醣分解作用（glycogenolysis） (B)糖解作用（glycolysis） (C)嘌呤補救合成途徑（purine salvage pathway) (D)嘧啶補救合成途徑（pyrimidine salvage pathway)

35.帕森士(T.Parsons)認為學校具有兩大功能。若某高中依據學生的會考成績進行分發，將學生分配到適合的學校或班級，這體現了教育的哪項功能？(A)社會化功能(B)選擇功能(C)調適功能(D)模式維持功能