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(1)票據法概要(2)經濟學概要

高中技藝◆造園景觀職

單晶片微處理機實習

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：理化#141129(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：數學#141125(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：英語#141124(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國文#141122(1題)

115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電機科/電機空調科#141090(52題)

20. 文蛤屬於？ (A)尾足類 (B)腹足類 (C)頭足類 (D)斧足類

19. 下列何者不是水溶性維生素？維生素？ (A)B12 (B)C (C)K (D)B1

18. 海水鞭毛綠藻與單細胞綠藻之比較何者為對？ (A)海水鞭毛綠藻與單細胞綠藻細胞壁一樣薄 (B)單細胞綠藻細胞壁厚 (C)海水鞭毛綠藻細胞壁較厚 (D)兩者脂肪酸組成相同

3. 試述澳洲筍殼魚和泰國筍殼魚有何優點？(7%)其雌雄如何辨別？(3%)

2. 為達成石斑種苗繁養殖多樣性倍增量之目標，政府的角色(3%)與任務(7%)為何？

二、問答 (佔 30％ )注意：本大題務必將各小題之題號標示清楚，否則不予計分。1. 台灣在石斑魚養殖之競爭優勢為何？(6%)而有「夢幻之魚」的美稱為何種石斑？(2%)其繁殖期為何？(2%)

國小高年級數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家高年級數學的一些技巧

鐵路法重點整理

講師：j10118036a

簡介：法條枯燥乏味，若非本身有興趣或本科生，準備起來想必吃力無比。 本課程標示的重點，皆是考過的考點，搭配...

考衝班-導遊領隊英文考前衝刺!努力取得國家級證照

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：導遊領隊英文考前衝刺!

主題名稱

課程：(測試用)國中數學測試
章節：章節 1

828課堂內容

描述：課堂補充內容

後彎的個人勞動供給曲線

課程：經濟學(上)
章節：勞動市場

描述：替代效果（SE）所得效果（IE）＝購買力效果同場加映—所得課比例稅同工資下跌！

29.有關「個別化轉銜計畫設計原則」，下列敘述何者錯誤？ (A)由身心障礙學生參與和決定計畫目標以學習自我決策 (B)由就業單位組成轉銜小組以協調機構和專業間的合作 (C)規劃內容包含一般工作情境的就業安置、訓練和支持 (D)應根據學生的狀況規劃學業教育

30.特定職能治療轉銜計畫中，有關「在職訓練」，下列敘述何者錯誤？ (A)個案可同時參加庇護性工作坊和在職訓練 (B)需要具備在延遲增強物下能遵循指令的能力 (C)應在一般工作情境中進行 (D)職務訓練內容以計時或計件的組裝工作為主

31.有關功能性能力評估（functional capacities evaluation）報告之敘述，下列何者錯誤？ (A)描述測驗結果著重於受測者是否能完成測驗 (B)評估結果需說明受測者能力是否符合工作要求 (C)如為評估受測者的工作能力，需描述與同年齡、同性別、擁有相似經驗的人比較的結果 (D)解釋受測者能否從事某工作時，應考慮常模參照標準而非效標參照標準

28 有關各國會計年度的起始日期的規定，下列何者正確？ (A)均為 1 月 1 日 (B)非聯邦制國家為 1 月 1 日，聯邦制國家為 10 月 1 日 (C)總統制國家為 1 月 1 日，內閣制國家為 4 月 1 日 (D)各國各有各的規定，未必相同

29 下列何者不是「計畫與績效預算制度」的優點或缺點？ (A)優點：便利立法機關審議預算及掌握行政部門的施政計畫 (B)優點：可引入市場競爭精神，提升預算資源使用效率 (C)缺點：政府部門的績效有時難以量化，績效評估遭遇困難 (D)缺點：機關過度重視績效的呈現，可能會訂定較易有成果的計畫

30 下列何種模式或活動不需要使用績效指標？ (A)目標管理 (B)目標與關鍵成果(objectives and key results) (C) SWOT 分析 (D)平衡計分卡