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臨床心理學總論(二)

臨床心理學特論（二）

臨床心理學特論（三）

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 901-939（2026/06/25 更新）#141369(39題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 851-900（2026/06/25 更新）#141368(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 801-850（2026/06/25 更新）#141367(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 751-800（2026/06/25 更新）#141366(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 701-750（2026/06/25 更新）#141365(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 651-700（2026/06/25 更新）#141364(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 601-650（2026/06/25 更新）#141363(50題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(二)：醫學(三)（包括內科、家庭醫學科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#141362(80題)

115年 - 115-2 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（四）（包括針灸科學）#141361(86題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(二)：醫學(四)（包括小兒科、皮膚科、神經科、精神科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#141360(80題)

28.若使用圖13中移除卡榫的裝置，保持外壓固定，自圖11的z點升溫至t點。假設此物質在氣相遵守理想氣體行為，則此活塞內物質的總體積與溫度變化曲線圖，為下列何者？(單選)(A)(B)(C)(D)(E)

23.林同學欲利用初始速率法，測定在37℃時，產物甲的生成速率常數。根據表4的六種(甲-己)實驗條件中，選出2個組別進行實驗。下列哪種組合的實驗結果比較，可以達成林同學的探究目的？(單選) (A)甲丙(B)乙丁(C)甲戊(D)乙己(E)丙戊

複選題22.下列乳糖水解與乳糖酶的敘述，哪些正確？(多選)(A)由表3的數據可得知，乳糖水解為吸熱反應(B)加入乳糖酶可降低活化能，使反應容易進行(C)其他條件不變下，若加入乳糖酶的濃度加倍，則可增加半乳糖的產率(D)根據表3的數據，可以推估在溫度90℃測得的相對吸收度為17.0(E)本實驗中，在所測定的範圍內，乳糖酶的活性與溫度呈正相關

(二)乙如請求丁代為履行保證責任而清償該3,000萬元債務時，丁得否主張乙應先拍賣A屋或B屋，待強制執行無效果時，始得向其請求代為清償該債務？（13分）

(一)乙如聲請法院拍賣B屋，丙得否主張因A屋為債務人甲所有，故乙應先拍賣A屋受償？（12分）

(三)如由丁拍定，甲、乙聲明按「甲三分之二，乙三分之一」之比例優先承買，法院應否准許？（10分）

【A'phar生藥學】 單元式歷屆考題彙整

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【A'phar 中藥學】 單元式歷屆考題彙整

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簡介：收錄115-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

委員制

描述：委員制

隸屬 行政院

描述：行政院

解釋憲法機關

描述：解釋憲法

30.下列何者不是神經元缺氧性傷害的病變？ (A)細胞質空泡樣變性(B)出現奈格利氏小體(C)中央色質溶解(D)細胞壞死

48 語言障礙兒童說： 「放熊熊」 ，治療師回應： 「哇，你好棒，你把熊熊放在籃子裡。」該治療師的回應是針對 兒童語句的那些面向做重述修正（recast）？①補充動詞的必要語意元素 ②增加詞彙多樣性 ③改變句型 ④增加溝通意圖類型 (A)①② (B)①③ (C)②③ (D)①④

17 關於不同喉部影像檢查的敘述，下列何者正確？ (A)軟式內視鏡檢查比硬式內視鏡檢查容易誘發嘔吐反射 (B)喉頻閃光源內視鏡（stroboscopy）檢查時，軟式內視鏡之影像較硬式內視鏡來得清楚 (C)高速數位影像（high speed digital imaging）是臨床上最常使用的檢查方式 (D)記波攝影（kymography）的圖像可以清楚的顯示發聲時上下聲帶邊緣的改變

16.有關甘油明膠栓劑之敘述，下列何者錯誤？ (A)依中華藥典規定，應置於緊密容器內，於35oC以下貯之 (B)該栓劑中明膠約占總重量之50%（w/w） (C)適用於陰道栓劑之製備 (D)在使用前，可以用水先行潤濕後再使用

13. (A) Have (B) Had (C) Having (D) Having been

50.進行基因表現微陣列晶片（gene expression microarray）之數據分析，各樣本所有基因點的原始訊號分布 如圖所示。則比較各樣本間之基因相對表現量前，應先進行下列何種處理最適當？ (A)正常化／標準化（normalization） (B)去除各樣本的極端值，減少差異 (C)以 Student's t-test 對基因在各樣本間進行顯著差異分析 (D)忽略訊號變異最大的第 3 樣本後，再進行分析