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115年 - 115 -2 臺中市豐原高中_教師甄試試題︰化學科#140575(32題)

115年 - 115 臺北市立華江高級中學_正式教師甄選初試筆試試題：物理科#140574(26題)

115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類：綜合化學#140573(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：船舶主機 - 柴油機#140572(40題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：水系統消防安全設備#140571(10題)

【已刪除】115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：化學系統消防安全設備#140570(4題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：警報與避難系統消防安全設備概要#140569(42題)

115年 - 115 專技高考_消防設備師：化學系統消防安全設備#140568(4題)

【已刪除】115年 - 115 專技高考_消防設備師：警報系統消防安全設備#140567(4題)

115年 - 115 專技高考_消防設備師：消防法規#140566(44題)

26. 今滴一滴酒精在雙狹縫的其中一狹縫上，酒精在該狹縫處可視為形成一半徑為 r 的半圓 球體，此半圓球體之球心恰位於狹縫上，如圖 14 所示。使用波長為 500 nm 的單頻雷射光 垂 直 入 射 雙 狹 縫 ， 光 屏 中 央 處 O 點 位 於 雙 狹 縫 中 垂 線 上 。 酒 精 折 射 率 約 1.36， 若 要 使 O 點處形成暗紋， r 值應約為下列何者？(單選)(3 分) (A) 0.70 μm 單 (B) 1.05 μm 頻 (C) 1.40 μm 雷 O (D) 1.75 μm 射 酒精 (E) 2.80 μm 光

複選題22. 另一位同學對於電路設計有不同想法，他將兩具三用電表都作為伏特計使用，用來測量 可變電阻(最大值為 1000  )與 100  的電壓值，實驗裝置連接如圖 11，其中電池組的 電動勢為  。該生調整並記錄可變電阻值 R V、兩具伏特計 ε 所測得的電壓 V1、V2 後，欲繪製流過 M 的電流 I(縱軸) 和 M 兩端電位差 V (橫軸)的關係圖，以計算待測材料 M 的電阻值 RM 。則下列依序對應縱軸和橫軸的物理量 哪些正確？(多選)(5 分) V1 V1 、 (A) V1 、 V1  V2 (B) V1  V2 M RV 100  (C) V1  V2 、   V2 V2 、 (D) V1  V2 V2 RV 100    V1 V 圖 11 (E)  1 、 V1  V2 1000   RV RV

21. 該 生 將 一具 三 用電 表 作為 伏 特 計 ○ V ，另 一具 三 用電 表 作 為安 培 計 ○ A 進 行 實 驗，下 列 何者是正確的實驗設置？(單選)(3 分) (A) (B) M M V A V A (C) (D) M M A V V A (E) V M A

四、請闡述(一)保險假說(insurance hypothesis)與生態系穩定(ecosystem stability)的關係， (10 分)並解釋(二)支持此假說的兩個重要機制。 (15 分)

三、請說明(一)「再野化」 (Rewilding)的生態意涵， (10 分)並闡釋(二)其在保 育上的重要性。(15 分)

二、從地景生態觀點，減少棲地邊緣效應(edge effect)是保護生物多樣性重點之一。請闡述(一)「邊緣效應」的主要成因； (10 分)並說明(二)「邊緣效應」對棲地與生物多樣性帶來的主要負面影響。 (15 分)

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清熱燥濕藥+表格筆記整理

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48.一圓球形假體內均勻分布放射性物質，假體表面測得劑量率為40 mGy/h，則此假體內之平均劑量率為多少 mGy/h？ (A)80 (B)60 (C)53 (D)30

32.有關《溫病條辨》增液湯的敘述，下列何者最不適宜？ (A)吳瑭認為若熱邪傷津，數日不大便，其人陰素虛，不可行承氣者，宜與本方(B)《慎齋遺書》百合固金湯方中包含增液湯之所有組成藥物(C)吳瑭認為本方各藥物需重用才能達到增水行舟的效果(D)《醫學衷中參西錄》玉液湯方中包含增液湯之所有組成藥物

2. 某學生於校園內發表批評校規與學校決策的言論後，遭校方記過處分。學生主張該處分侵害其基本權利，且在處分前未曾獲得陳述意見的機會。若該案進入違憲審查，應優先檢討下列何種憲法原則？ (A)比例原則 (B)明確性原則 (C)法律保留原則 (D)正當法律程序原則

80.下列評估工具適用於腦性麻痺的孩童和青少年，何者的適用年齡最小？ (A)墨爾本單側上肢功能評估測驗（Melbourne Assessment of Unilateral Upper Limb Function） (B)上肢技巧品質測驗（Quality of Upper Extremity Skills Test） (C)傑柏森－泰勒手功能測驗（Jebson Taylor Test of Hand Function） (D)腦性麻痺生活品質測驗－青少年（Cerebral Palsy Quality of Life-Teen）

2. 性猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無分於善不善也，猶水 之無分於東西也。（《孟子‧告子》）

四、短文寫作（30 分。請抄題目，並以通行之散文體寫作，文長在 400-600 字之間，須分 段並加標點符號。） 教育學者福祿貝爾（Friedrich Froebel）曾說：「教育無他，唯愛與榜樣而已」。對外 華語教學必須面對五花八門的難題，身為專業的華語教師，也應該有不少的個人經歷， 或是值得分享的心得，請以「從愛與榜樣出發」為題，寫一篇短文。