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印染及整理加工學

燈塔與燈器設備維護與保養

燈塔事務處理與員工服務法規

115年 - 115 高等考試_三級_工業設計：人因工程（包括人體工學）#142294(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業行政：管理學（包括策略規劃與計畫管理）#142293(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境檢驗：分析化學#142292(8題)

115年 - 115 普通考試_資訊處理：資通網路與安全概要#142291(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業行政：工業管理#142290(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光日語）：觀光日語#142289(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_財經廉政：心理學#142288(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光資源規劃#142287(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航運與港埠政策#142286(6題)

115年 - 115 普通考試_動物技術：動物解剖生理學概要#142285(50題)

50. 請問下列何種物種公畜的陰莖為螺旋狀？ (A)貓 (B)馬 (C)牛 (D)豬

49. 關於家畜胃底腺(fundic gland)內各種細胞及其主要分泌物，下列配對何者正確？ (A)腸內分泌細胞(enteroendocrine cell) ：主要分泌內在因子(intrinsic factor) (B)黏液頸細胞(mucous neck cell)：主要分泌鹽酸(HCl) (C)壁細胞(parietal cell) ：主要分泌胃泌素(gastrin) (D)主細胞(chief cell) ：主要分泌胃蛋白酶原(pepsinogen)

48. 關於家畜下視丘(hypothalamus)調節機能的敘述，下列何者正確？ (A)下視丘受到熱刺激時，會引起動物發抖等產熱反應 (B)攝食中樞(feeding center)位於下視丘的腹面中央部 (C)視上核(supraoptic nucleus)受刺激會釋出抗利尿激素(ADH)以增加水分重吸收 (D)飽足中樞(satiety center)位於下視丘的腹面外側部

四、如果公務機關面臨人力短缺，又無法立刻補充時，有何種方式可以協助？ (25 分)

三、公務機關的管理者可以透過人工智慧協助決策，其有那些風險或缺點需 要注意？(25 分)

二、安靜崩潰(Quiet cracking)是指人員表面敬業，內在卻面臨崩潰的情況， 試從管理者及人資人員應該如何協助此類人員改善此情況？(25 分)

【警鴿】刑法總則(一)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

test

講師：Shelly

簡介：test test 123

內外科護理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整內外科常見護理之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

名詞解釋

描述：心理學名詞解釋

原住民的社會文化變遷

描述：原住民的社會文化變遷

兒科-循環系統（先天性心臟病）

描述：兒科護理學-先天性心臟病

67.有關犬肝臟結節性增生 的敘述，何者正確 ？①此反應的出現頻率和年齡有關 ②此反應和肝小葉結構或支架 （scaffold）破壞有關 ③此病灶的肝小葉呈扭曲狀，但其組成和正常肝小葉相同(A)僅①②(B)僅①③(C)僅②③(D)①②③

20.有關灌腸的相關敘述，下列何者正確？ (A)保留灌腸溶液需在腸道內保留5〜10分鐘 (B)保留灌腸常用於協助病人解除便秘 (C)麻醉劑可使用保留灌腸方式給與 (D)清潔灌腸是最常見的保留灌腸

21.有關尿液性質的敘述，下列何者錯誤？ (A)泌尿道感染病人尿液中的白血球可能高於正常值 (B)糖尿病病人的尿液中可能出現葡萄糖 (C)長期嘔吐者的尿液中可能出現酮體 (D)肝臟疾病者的尿液中可能出現圓柱體

44.早期介入服務可以分為三段預防層次，降低發展遲緩兒之併發症的產生，此屬於第幾階段的預防？(A)第一段預防(primary prevention)(B)第二段預防(secondary prevention)(C)第三段預防(tertiary prevention)(D)不屬於預防介入

12.進行下顎全口義齒顎舌骨肌後窩（retromylohyoid fossa）邊緣成形（border molding）時，牙醫師應引導病人做何種動作？①舌頭舔下嘴唇 ②舌頭舔上嘴唇 ③舌頭舔雙側臉頰 ④舌頭舔硬腭 (A)①② (B)③④ (C)①③ (D)②④

42.某學生因害怕到校後出現頭痛、胃痛，每天早上哭鬧拒學。醫療檢查未見明確生理疾病。下列何者是輔導上較適切的理解？(A)學生一定是在裝病逃避上學(B)只要讓學生長期在家休息，焦慮自然會消失(C)為應立即要求學生單獨面對所有壓力，以訓練獨立(D)身體症狀可能是焦慮或壓力的表現，需要整合家庭、學校與醫療資源