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115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140777(28題)

115年 - 臺北市 115 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選 國文#140776(40題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:犯罪偵查概要#140775(50題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察情境實務概要(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140774(23題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察法規概要(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140773(27題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:體育科#140772(50題)

115年 - 高雄市115 年度市立國民小學教師聯合甄選專長類-資訊試卷#140771(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:閩南語科#140770(50題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察危機應變與安全管理#140769(7題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察人事行政與法制#140768(4題)

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26. (A) was (B) were (C) had (D) being

27. (A) know (B) knowing (C) being known (D) known

14 關於公務員法律責任之敘述,下列何者錯誤? (A)採刑懲併行 (B)採懲戒與懲處雙軌制 (C)同一行為經懲戒法院為不受懲戒之判決者,被付懲戒人之服務機關仍得對其為免職處分 (D)同一行為經懲戒法院作出懲戒處分之判決者,被付懲戒人之服務機關不得再對其為懲處

20.關於團體成員間有衝突或敵意時的處理,下列何者最不適當? (A)領導者可以在衝突當下面質雙方,使他們有不同於過往的經驗 (B)衝突若是來自其中某成員特異的行為型態,建議其離開團體,轉介個別諮商 (C)成員衝突可能是團體外的人際互動型態,領導者可運用團體來協助成員有新的洞察 (D)當衝突嚴重,必要時可請其中一位或兩位成員離開團體

22.移情可以是團體歷程的有效治療工具,但領導者必須善加利用並解決它。下列何者是Yalom提到促進移情解決的方法之一? (A)加強成員篩選工作 (B)催化成員自我揭露 (C)進行一致性確認 (D)減少領導者的透明度

65.同時檢測犬貓的腹水和血清或血漿的血中尿素氮(BUN)和肌酸酐(creatinine),利用腹水測量值除以血 清或血漿測量值的比值用來診斷是否發生尿腹(uroabdomen),下列有關結果的敘述何者最適當? (A)兩者的比值升高皆代表發生尿腹的機率低 (B)肌酸酐的比值升高方能代表尿腹機率高 (C)尿素氮的比值不高代表尿腹機率低 (D)兩者的比值都升高才能代表有尿腹