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115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試:教育專業科目-A#140277(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:英文科#140276(50題)
115年 - 115-1 臺中市立龍津高級中等學校_教師甄選筆試試題:美術科#140275(31題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:數學科#140274(40題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:理化科#140273(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優理化科#140272(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:本土語文-客語科#140271(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資訊科技科#140270(40題)
115年 - 115年 51-100#140269(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:表演藝術科#140268(50題)
最新試題
50. 下列哪項不屬於貨櫃繫固用的Loose Fitting? (A)Bridge Fitting橋式連器 (B)Turnbuckles調距鎖螺 (C)Twist Lock轉鎖 (D)Eye Plate摺式眼板
49. 固體散裝貨船裝貨後,應根據貨物哪項特性,來進行進行平艙? (A)自然傾斜角的大小 (B)載積載因數(Stowage Factor)的大小 (C)流動水分點〈Flow moisture point〉的大小 (D)貨物表面積的大小
48. 不相容的危險貨,於隔離時:須裝於不同貨艙或不同層艙間,以防火及防水甲板或艙壁區隔,水平距離至少超過6公尺。此種隔離,其英文名稱為何? (A)Away from (B)Separated from (C)Separated by a complete compartment or hold from (D)Separated longitudinally by a an intervening compartment or hold from
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對火警警報及探火系統所需電力供應如有故障時之規定為何?
6. 在柴油發電機(Diesel Generator)的警報裝置測試中,試列舉測試項目有那些?(至少五項)
5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中,試說明控制位置轉變測試(Control Position change-Over Test)如何測試?
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筆記-圖表整理流程[行政救濟]訴願和重新審查
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人民因中央或地方機關之違法行政處分, 認為損害其權利或法律上之利益, 經依訴願法提起訴願而不服其決定,...
最新討論
32 顎舌肌(palatoglossus muscle),上咽縮肌(superior pharyngeal constrictor),莖突舌肌(styloglossus muscle)有什麼共同作用? (A)控制腭咽閥門(velopharyngeal valve) (B)控制聲帶振動基頻 (C)咀嚼食物功能 (D)吞嚥食團功能
34 關於吞嚥的肌肉作用,下列敘述何者錯誤? (A)耳咽管咽肌(salpingopharyngeus muscle)可上提側咽壁 (B)莖突咽肌(stylopharyngeus muscle)可上提咽部 (C)顎咽肌(palatopharyngeus muscle)可上提咽部 (D)環咽肌(cricopharyngeal muscle)可收縮咽部
14.公司委託外國的金融機構,協助公司在國外發行的一種持有證明,以當地幣值計價,供當地投資人投資,持有人之權利義務與持有該發行公司普通股之投資者相同,此種金融商品是下列何者? (A)共同基金 (B) ETF(Exchange Traded Fund) (C)存託憑證 (D)股票型基金
5. 有關超現實主義(Surrealism)之敘述,下列何者正確? (A) 起源於一戰後的社會主義文化運動 (B) 受佛洛伊德心理學影響,從潛意識尋找靈感 (C) 強調寫實技巧的心靈再現與文化認同 (D) 由安德烈·布勒東(André Breton)於 1934 年發表《超現實主義宣言》所確立
5. 國小老師發現班上逐漸出現「老師比較喜歡某些學生」的耳語。她反思自身互動後發現,自己因預期家庭資源豐富、反應積極的學生較有學習表現,便較常給予這些學生稱讚與發言機會;對較內向或反應較慢的學生,則因預期其參與動機較低而較少主動關注。久而久之,前者在課堂中愈加主動,後者則愈趨沉默。下列何者最能解釋此現象,並指出教師應優先反思的方向? (A) 符應原則指出教育反映社會階級結構,應從制度層面改革著手。 (B) 預期效應顯示教師差異期待會透過差別對待,逐步形塑學生課堂表現。 (C) 文化資本認為家庭背景影響學習優勢,應加強弱勢學生補救教學。 (D) 標籤理論認為公開的能力分類易使學生內化負向標籤,應避免能力分組。
(三)遞送普及服務之服務標準,由何機關定之?【2 分】