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115年 - 115 金門縣公立幼兒園教師聯合甄選試題:幼兒園國語文#141898(50題)
115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、人事行政:行政學概要#141897(50題)
115年 - 115 高等考試_三級_審計︰審計學(包括政府審計)#141895(31題)
115年 - 115 高等考試_三級__一般行政︰公共政策#141894(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政:政治學#141893(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_統計:抽樣方法與迴歸分析#141892(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_土木工程:鋼筋混凝土學#141891(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_經建行政、工業行政、農業行政:統計學#141890(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_電力工程、電子工程、電信工程:電路學與電子學#141889(9題)
115年 - 115 普通考試_土木工程:鋼筋混凝土學概要#141888(4題)
最新試題
50. 下列哪項不屬於貨櫃繫固用的Loose Fitting? (A)Bridge Fitting橋式連器 (B)Turnbuckles調距鎖螺 (C)Twist Lock轉鎖 (D)Eye Plate摺式眼板
49. 固體散裝貨船裝貨後,應根據貨物哪項特性,來進行進行平艙? (A)自然傾斜角的大小 (B)載積載因數(Stowage Factor)的大小 (C)流動水分點〈Flow moisture point〉的大小 (D)貨物表面積的大小
48. 不相容的危險貨,於隔離時:須裝於不同貨艙或不同層艙間,以防火及防水甲板或艙壁區隔,水平距離至少超過6公尺。此種隔離,其英文名稱為何? (A)Away from (B)Separated from (C)Separated by a complete compartment or hold from (D)Separated longitudinally by a an intervening compartment or hold from
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對火警警報及探火系統所需電力供應如有故障時之規定為何?
6. 在柴油發電機(Diesel Generator)的警報裝置測試中,試列舉測試項目有那些?(至少五項)
5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中,試說明控制位置轉變測試(Control Position change-Over Test)如何測試?
最新課程
高三上英文課程(十二年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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【警鴿】2025憲法考點統整(中)
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【警鴿】2025憲法考點統整(下)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
最新主題筆記
微生物免疫學病毒科概論
描述:
亂亂寫
微生物免疫學DNA病毒概論
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微生物免疫學RNA病毒概論
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亂亂寫
最新討論
80. 校護接獲通報學童掉入游泳池,溺水被救起,下列處置何者不正確? (A)先做CPR,因溺水是因心律停止(Asystole)而死亡 (B)特別注意保護頸椎 (C)除非有異物阻塞,禁止做哈姆立克急救 (D)CPR後,要監測患者生命徵象
32 顎舌肌(palatoglossus muscle),上咽縮肌(superior pharyngeal constrictor),莖突舌肌(styloglossus muscle)有什麼共同作用? (A)控制腭咽閥門(velopharyngeal valve) (B)控制聲帶振動基頻 (C)咀嚼食物功能 (D)吞嚥食團功能
34 關於吞嚥的肌肉作用,下列敘述何者錯誤? (A)耳咽管咽肌(salpingopharyngeus muscle)可上提側咽壁 (B)莖突咽肌(stylopharyngeus muscle)可上提咽部 (C)顎咽肌(palatopharyngeus muscle)可上提咽部 (D)環咽肌(cricopharyngeal muscle)可收縮咽部
37. 下列選項文句中的「見」字用法,何者 與眾不同 ? (A) 生孩六月,慈父「見」背 (B) 匹夫「見」辱,拔劍而起 (C) 信而「見」疑,忠而被謗 (D) 眾人皆醉我獨醒,是以「見」放
6. 有關後現代主義(Postmodernism)之敘述,下列何者不正確? (A) 強調多元與跨界混合 (B) 質疑單一權威與中心觀點 (C) 主張回歸理性與建構秩序 (D) 常挪用流行文化元素
5. 國小老師發現班上逐漸出現「老師比較喜歡某些學生」的耳語。她反思自身互動後發現,自己因預期家庭資源豐富、反應積極的學生較有學習表現,便較常給予這些學生稱讚與發言機會;對較內向或反應較慢的學生,則因預期其參與動機較低而較少主動關注。久而久之,前者在課堂中愈加主動,後者則愈趨沉默。下列何者最能解釋此現象,並指出教師應優先反思的方向? (A) 符應原則指出教育反映社會階級結構,應從制度層面改革著手。 (B) 預期效應顯示教師差異期待會透過差別對待,逐步形塑學生課堂表現。 (C) 文化資本認為家庭背景影響學習優勢,應加強弱勢學生補救教學。 (D) 標籤理論認為公開的能力分類易使學生內化負向標籤,應避免能力分組。