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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題：本土語─客語#140280(50題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題：輔導活動#140279(50題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題： 視覺藝術#140278(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試：教育專業科目-A#140277(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：英文科#140276(50題)

115年 - 115-1 臺中市立龍津高級中等學校_教師甄選筆試試題：美術科#140275(31題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：數學科#140274(40題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：理化科#140273(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優理化科#140272(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-客語科#140271(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

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01印象、偏見、歸因、態度

課程：【三等考試】心理學｜考試重點｜精選影音
章節：五、社會認知與社會行為

01基本概念

課程：【三等考試】心理學｜考試重點｜精選影音
章節：六、心理測驗

與禁止體罰相關之法規整理

描述：針對禁止體罰的相關法規條文

53.關於牙周組織神經傳導的敘述，下列何者錯誤？ (A)牙周組織含有機械性刺激接受器（mechanoreceptor） (B)牙齦不含本體感受器（proprioceptors） (C)記錄痛覺、觸覺、壓力的神經，其滋養（trophic）中心在中腦核（mesencephalic nucleus） (D)本體感受神經（proprioceptive nerves）經三叉神經傳到牙周組織

46. 病患因車禍導致腹部外傷至急診就醫，主訴左肩輻射疼痛7分，護理人員應懷疑最有可 能下列何種器官破裂出血？ (A)小腸 (B)胃 (C)脾臟 (D)肝臟

8.下列有關免疫細胞之敘述，何者錯誤？ (A)記憶性B細胞表面有IgG作為抗原受體 (B)記憶性T細胞表面會表現CD45RA (C)記憶性T細胞表面增加了細胞黏附分子的表現 (D)胸腺細胞（thymocyte）早期的細胞表面分子有CD44及CD25

65.此藥口服絕對生體可用率為多少？ (A)0.3 (B)0.4 (C)0.6 (D)0.8

36 下列何者不屬於「國際收支表」中的經常帳交易？ (A)輸出手機到美國 (B)從日本進口汽車(C)台積電公司對所雇用的美國人支付薪水 (D)預期美元升值，將資金匯往美國

37 當一國面對國際景氣衰退，若進口不變，但出口減少，根據外匯供給與需求模型，在其他條件不變下，下 列敘述何者正確？(A)外匯需求減少、本國幣貶值 (B)外匯需求減少、本國幣升值(C)外匯供給減少、本國幣貶值 (D)外匯供給減少、本國幣升值