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人壽保險管理學會◆人身保險概論

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營建法規與施工估價

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：教育專業#140523(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：體育科#140522(40題)

115年 - 臺中市立臺中女子高級中等學校 115 學年度第二次教師甄選 化學科 試題#140521(38題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學_教師聯合甄選試題：本土語(閩南語)#140520(50題)

115年 - 115 高雄市公立幼兒園教師、契約進用教保員暨臨時照顧服務增置教保員聯合甄選試題：幼兒發展與教保概論(重複)#140519(50題)

115年 - 115 高雄市公立幼兒園教師、契約進用教保員暨臨時照顧服務增置教保員聯合甄選：幼兒教保活動設計#140518(50題)

115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒發展與教保概論#140517(50題)

115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒教保活動設計#140516(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中學_教師甄選初試試題：地理科#140512(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：理化科#140497(50題)

35.有關於華語教材的編寫原則，以下敘述何者正確？ (A)實踐性指的是教材內容符合學生未來應對測驗時的語言需求。 (B)科學性指的是教材內容須經過嚴謹的語言學論證，方能採用。 (C)針對性指的是教材考量學習者背景、年齡、課程類型等因素。 (D)趣味性指的是教材中應編排各類遊戲，營造輕鬆學習的氣氛。

34.在華語教學理論中， (Task-Based Language Teaching, TBLT)與「情境 「任務導向教學法」 教學法」(Situational Language Teaching, SLT)常被拿來比較。下列敘述何者最能正確說 明兩者在課堂設計上的主要差異？ (A) TBLT 與 SLT 都以任務為核心，不重視真實溝通，只強調語法演練與句型操練。 (B) TBLT 有明確溝通目的的任務，SLT 須在適當的情境中操練目標句型與結構。 (C) TBLT 只適用於初級學習者，SLT 只適用於高級學習者，都重視真實溝通。 (D) TBLT 與 SLT 都主張先詳盡講解語法規則，再讓學生大量抄寫與翻譯，幾乎不安排 口語活動。

33.在二語教學與研究中， 「中介語」 (interlanguage) 、 (error analysis)與「對比 「偏誤分析」 (contrastive analysis)常被用來理解學習者語言的來源與特徵。下列哪一個選項最 分析」 能整體說明三者之間的關係與目的？ (A)中介語是指學習者在習得過程中形成的暫時性語言系統；偏誤分析透過分析學習者 的偏誤來描述與理解這個中介語；對比分析則透過比較母語與目標語的差異，嘗試預 測可能出現的偏誤。 (B)中介語是指學習者在習得過程中形成的暫時性語言系統，對比分析關注的是學習者 實際產出的錯誤，而偏誤分析只關心語言系統之間的差異。 (C)中介語只跟溝通策略有關，偏誤分析主要用來統計考試錯題，對比分析則是一種純理 論研究，與教學無關。 (D)中介語、偏誤分析、對比分析三者各自獨立，任一項分析的結果皆無法協助理解其他 兩項的內容。

2. 以下為一段華語老師透過提問操練句型教學的現場節錄。請分析老師的提問技巧，並且 說明老師如何有效地達到教學目標。(15 分) 目標句型： 「一……就……」 老師：你們下課以後要做什麼？ 學生 A：我要去買咖啡。 老師：你下課要很久以後去買咖啡，還是馬上買咖啡？ 學生 A：我馬上去買咖啡。 老師：很好。所以我們可以說：A 一下課就去買咖啡。 (老師手指向白板上的「一……就……」，領說句子。說到「一」和「就」時， 放大聲量。) (問學生 B)你下課以後馬上做什麼？ 老師： 學生 B：我下課以後馬上回宿舍。 老師：很好。那我們可以怎麼說？ 學生 B：我一下課就回宿舍。 老師：很好！「B 一下課就回宿舍」。 老師： (問全班)如果我到家以後，馬上洗澡，我可以怎麼說？ 全班：你一到家就洗澡。 老師：對！「我一到家就洗澡。」 那如果老師看到作業，馬上改作業，可以怎麼說？ 學生 C：老師一看到作業就改作業。 老師：很好。那你們呢？請問，你一回家就做什麼？ 學生 D：我一回家就睡覺。 學生 E：我一回家就寫作業。

(2)請引用兩項教學／學習相關理論(如：社會文化理論、鷹架理論、任務型教學、認知 ，並舉例說明如何應用生成式 AI 於該理論中，藉以 負荷理論、自主學習理論……等) 提升華語教學／學習成效。 (9 分)

(請轉背面)  (第 8 頁，共 8 頁) 1. 因應近年生成式 AI 工具的興起(如：ChatGPT、Gemini……等) ，常見將其應用於華語 文教學，教師可運用 AI 協助教材設計、教學活動規劃及提供學習回饋，但如何善用 AI 提升學習成效，同時避免學生過度依賴 AI，已成為當今華語教師的重要課題。據此： (1)請列舉生成式 AI 應用於華語文教學的三項效益及三項限制，並分別簡要說明。 (6 分)

天文

講師：steven

簡介：天文學是一門研究天體和發生在宇宙中各種現象的自然科學。它使用數學、物理和化學來解釋它們整體的起源和演...

研究所英文考題全解析

講師：Terry Tung

簡介：研究所英文一次搞定！ 精選台大、成大、政大、交大、師大、中正近年考題，完整分類解析，每題一步步拆解到...

學測英文總整理

講師：Terry Tung

簡介：整合100之後的學測試題和100~110指考英文試題，提供完整試題解析和教學講義，章節如下： 1. 詞彙題 2. 綜合...

藥理學

描述：這是藥理

Thyroid Function Test 甲狀腺功能測量

課程：核醫國考複習
章節：內分泌系統

描述：講義四頁！！！ P1. 原理、藥物、檢查流程 P2. Thyroid uptake圖、臨床應用 P3. 介入試驗1、2 P4. 介入試驗...

重點

描述：統整

38.羽球比賽中，女子單打採3局2勝制。若無加分，每局先 得幾分者為該局勝方？ (A)21分 (B)11分 (C)15分 (D)25分

男子羽球比賽，每局為幾分？ (A) 15 分 (B) 11 分 (C) 13 分 (D) 21 分。

65 若當天時間有限，僅夠訪視一個案家，應選擇下列那一個案？ (A)乳癌個案 (B)子宮頸抹片異常個案 (C)肺結核個案 (D)糞便潛血檢查呈陽性個案

11. 輔導教師採用「空椅法」協助一位與父親關係疏離的學生：請其想像父親坐在對面並說出心中話，隨後變換位置以父親立場回應自己。關於此技術的主要目的，下列敘述何者最正確？ (A) 協助個體覺察未竟經驗與內在衝突，促進內在整合 (B) 協助個體以理性方式分析人際衝突的成因與因應策略 (C) 透過情緒宣洩歷程降低負向情緒對心理適應的影響 (D) 藉由行為演練增強個體的社交互動技巧與適應能力

7 依行政程序法規定，關於期間之敘述，下列何者錯誤？ (A)期間以時計算者，即時起算 (B)期間涉及處罰之行政處分，其始日不計時刻不列入期間之計算 (C)基於法規之申請，以掛號方式向行政機關提出者，以交郵當日之郵戳為準 (D)行政機關對於人民依法規之申請，如無特別規定，其處理時間為 2 個月

1.李姓國一男生（下稱李生）沉迷網路線上遊戲，經常玩到三更半夜，父母希望他以課業爲重，沒想到他心生不 滿，某日晚上近8時趁爸爸到二樓陽台拿東西，將落地窗反鎖，並持水果刀坐在二樓客廳沙發，不准任何人靠 近。李母見狀報警，消防人員先利用消防雲梯將李父從二樓陽台救下，並試圖上樓，但李生不僅持刀，還從廚 房搬來瓦斯桶、點火槍，對警方表示「你們都不了解，只會叫我讀書，念書有甚麼用啊？」警方趁他不注意， 先搶下瓦斯桶，然後退至一樓伺機而動。轄區警方表示，李生情緒很激動，不管父母或員警說什麼，他都不斷 尖叫「安靜、全部給我下去！」警方一度想強制上樓，李生還拿起整罐沙拉油往自己全身潑灑。多名警消和李 生僵持將近2小時後，還是靠父母在一樓溫情喊話，說明並非反對他打線上遊戲，只是希望他注意身體、兼顧 課業，李生才態度軟化主動下樓。 請依據自殺個案概念化的六個基本問題，完成此李姓個案的自殺概念化，以及其後續治療時，層次一的症狀管 理、技巧建立和人格發展之工作目標。