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115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)：學習者發展與適性輔導#140882(34題)

115年 - １１５年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試-課程教學與評量#140881(31題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：分析化學（含儀器分析）#140880(17題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員、水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組：英文#140879(50題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員：警察法規概要（包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、行政程序法、公務人員行政中立法）#140878(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組：通訊概論#140877(13題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：微積分#140876(14題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員：警察勤務概要#140875(27題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園：學習者發展與適性輔導#140874(31題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：行政程序法與行政執行法#140873(4題)

50. 一九七三年防止船舶汙染國際公約之一九七八年議定書中，有關防止船舶污染方面，下列何項不是減少油泥和燃料油殘油的控制？ (A)經由油水分離器和過濾系統進行排放 (B)劃定特別區域並且禁止排放 (C)設置油泥艙，用以儲存油泥 (D)配備油水介面探測器

49. 1973年防止船舶污染國際公約，對具有海上環境特殊保護意義的「特別區域」，加強 制定絕對禁止排放油類的新條款。該特別區域包括哪些區域？ (A)地中海、北海、紅海 、波羅的海以及波斯灣地區海域等 (B)地中海、黑海、紅海、白令海以及波斯灣地區海域等 (C)地中海、黑海、紅海、波羅的海以及波斯灣地區海域等 (D)地中海、黃海、紅 海、波羅的海以及波斯灣地區海域等

48. 目前船上所使用的核定型油水分離器，主要採用下列那幾種的分離法的原理設計而成之機型？ (A)機械分離法、氣泡分離 (B)機械分離法、靜置分離法(C)靜置分離法以及過濾器分離法 (D)機械分離法、離心分離法以及過濾器分離法

10. Passive Component

9. Exhaust Gas

8. Gas

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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國二上二段公民【總統與五院職務】

描述：總統與五院的職務分類及統整

國二上二段公民【總統與五院職務】

描述：總統與五院的職務分類及統整

國二上二段公民【總統與五院職務】

描述：總統與五院的職務分類及統整

21.在推行「差異化教學」時，給予閱讀能力較弱學生「填空結構圖」，給予能力強學生「空白心智圖」進行文章摘 要。此作法屬於哪一種差異化調整？ (A)學習環境的差異化 (B)學習內容的差異化 (C)學習過程(學習鷹架)的差異化 (D)學習產出的差異化

22.「部首」通常與字義有關聯，也是國語文的應用素養之一，對於國字的部首說明，何者正確？ (A)不，小部 (B)岡，冂部 (C)聞，門部 (D)靦，面部

23.關於漢字字體的演變歷程，下列排列順序何者符合歷史事實？ (A)甲骨文 → 隸書 → 篆書 → 楷書 → 行書 (B)金文 → 甲骨文 → 篆書 → 隸書 → 楷書 (C)甲骨文 → 金文 → 篆書 → 隸書 → 楷書 (D)篆書 → 甲骨文 → 金文 → 行書 → 楷書

71.下列何者與血小板特異抗原(platelet-specific antigen)之抗體無關？ (A)肝素引起之血小板減少症(heparin-induced thrombocytopenia) (B)輸血後紫斑症(post-transfusion purpura) (C)新生兒異體免疫性血小板減少症(neonatal alloimmune thrombocytopenia) (D)免疫性血小板減少紫斑症(immune thrombocytopenic purpura)

72.目前臺灣之紅血球濃厚液的保存與臨床使用，下列敘述何者錯誤？ (A)紅血球濃厚液若選用含添加液 SAGM 作為保存液，可以保存 42 天 (B)一單位 CPDA-1 紅血球濃厚液的體積約 150 c.c.，血球容積比(HCT)介於 55～80％之間 (C)輸注紅血球，可與生理鹽水或林格氏溶液(Ringer's solution)混合再輸注 (D)SAGM 與 CDPA-1 兩者保存劑的差異之一是前者多添加 mannitol 的成分

8.教師為引導學生進行道德價值的判斷，引用動畫《葬送的芙莉蓮》中勇者欣梅爾說過 的話：「我們可是勇者一行，我們所追求的並不是被他人感謝，而是幫助他人本身。 如果讓對方覺得虧欠於我們的話，那就不算是真正意義上的幫助了他們。」該臺詞 反映下列何種倫理觀？ (A)幸福總量(B)善的意志(C)社會契約(D)道德運氣