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115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航海與船舶操縱#141001(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：船舶操作與人員管理#141000(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科-B#140954(50題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：國文科#140949(7題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：地理科#140948(13題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：公民科#140946(18題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：歷史科#140945(8題)

115年 - 115 財政部中區國稅局_儲備約僱人員甄選試題：法學緒論概要#140944(50題)

115年 - 115 財政部中區國稅局_儲備約僱人員甄選試題：國稅法規概要#140942(50題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試_共同科目：英文#140941(25題)

50.在迅吃的治療目標中，下列何者最宜優先執行？ (A)增加詞彙量 (B)減緩語速 (C)提升句法完整性 (D)提升構音正確性

49.有關語暢異常的敘述，下列何者正確？ (A)根據 Manning 的分類（1996, 2001），分為發展性口吃與心理性口吃 (B)因腦傷而出現口吃的個案，說話時會出現非自主地重複或停頓，但少有第二症狀的逃避行為 (C)心理性口吃大多發生於兒童期，主要為突發、無病史，且發生在重大心理傷害或壓力事件時 (D)神經性口吃者也會出現適應性效果，且到成人期時，口吃嚴重度會顯得比較嚴重

48.關於學齡口吃兒童的治療策略，下列敘述何者錯誤？ (A)Ramig 和 Bennett 建議以兒童可理解的詞彙解釋期望練習的流暢特徵，如：使用動物比喻說話快慢的不同 (B)Van Riper 使用「再刺激法（restimulation）」，鼓勵兒童再次模仿剛才出現的口吃行為，覺察口吃當下 的動作 (C)「口吃冰山（iceberg of stuttering）」以水面上下的冰山面積為比喻，協助兒童探索對口吃的感受與態 度 (D)「說話小幫手（speech helper）」可協助兒童瞭解說話與口吃時的言語機轉，練習輕鬆運用說話器官

(五)齒肉形成含齒頸的等高線及對稱性。(20 分)

(四)補償曲線的付予。 (20 分)

(三)後牙的一齒對二齒的咬合關係。(20 分)

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講師：陳耘得

簡介：222223333

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講師：陳耘得

簡介：222224444

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講師：陳耘得

簡介：22222666

民法 物權 第 905 條

課程：民法 物權
章節：第 七 章 質權 第 二 節 權利質權

描述：為質權標的物之債權，以金錢給付為內容，而其清償期先於其所擔保債權之清償期者，質權人得請求債務人提存之...

民法 物權 第 906 條

課程：民法 物權
章節：第 七 章 質權 第 二 節 權利質權

描述：為質權標的物之債權，以金錢以外之動產給付為內容者，於其清償期屆至時，質權人得請求債務人給付之，並對該...

民法 物權 第 906-1 條

課程：民法 物權
章節：第 七 章 質權 第 二 節 權利質權

描述：為質權標的物之債權，以不動產物權之設定或移轉為給付內容者，於其清償期屆至時，質權人得請求債務人將該不...

48 健康不平等（health disparities）是健康政策面臨之挑戰，下列敘述何者錯誤？ (A)健康不平等通常發生在未開發國家 (B)平等主義認為每個人價值平等，應該接受平等對待 (C)醫療的平等強調過程的平等與實質的平等 (D)不同國家常採用不同策略改善健康不平等

12.關於分區接力揀貨的敘述，下列何者正確？ (A)作業時效不易掌控 (B)分區揀貨後需要集中 (C)不適用於大型訂單 (D)接力揀貨完成後還要分類

41.健康不平等(health disparities)是健康政策面臨之挑戰，下列敘述何者錯誤? (A)健康不平等通常發生在未開發國家 (B)平等主義認爲每個人價値平等，應該接受平等對待 (C)醫療的平等強調過程的平等與實質的平等 (D)不同國家常採用不同策略改善健康不平等

16.依缺氧症預防規則規定，戴用輸氣管面罩從事缺氧危險作業之勞工，每次連續作業時間不得超過多久？(A)10分鐘(B)30分鐘(C)1小時(D)2小時。

29.某百貨公司年終舉行跳樓大拍賣，不計成本，出清存貨，請問其正面效果會是： (A)改善銷貨毛利率 (B)改善營運資金的週轉能力 (C)提高每股盈餘 (D)改善淨值報酬率

41. 陳老師認為，我們希望別人怎麼對待我們，我們就應該怎樣對待別人。我們希望朋友對我們信守承諾，朋友之間不可以借錢不還，我們對待朋友也是如此，不可以對朋友借錢不還。換句話說，有些道德原則是所有人都應該遵守的，也是放之四海而皆準的。請問：陳老師的主張，比較接近下列那一種教育倫理學的主張？ (A) 康德(I. Kant)義務論倫理學 (B) 羅爾斯(J. Rawls)正義論 (C) 文化相對主義 (D) 米爾(J. Mill)效益論倫理學。