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教師的班級經營策略中,有時必須對學生在課堂上的違規行為予以忽視,此策略是基於何種教學原理的考量?(A)正增強(B)負增強 (C)消弱 (D)延宕強化。

教的原意是『上所施,下所效也』,這說明了什麼精神? (A)注重創新 (B)注重模仿 (C)注重懷疑 (D)注重發問。

4.杵狀指(Clubbing finger)的可能相關疾病,下列何者除外? (A)原發性肺癌 (B)轉移性肺腫瘤 (C)支氣管擴張 (D)急性肺炎

8 社會福利體系的發展是為回應一個國家的工業化導致社會秩序變遷與社會問題的結果。上述係屬 何種理論觀點? (A)工業主義邏輯 (B)擴散理論 (C)全球化觀點 (D)社會抗爭論

9 下列規範身心障礙者在「個人行動能力」之敘述,何者非屬聯合國身心障礙者權利公約之規定? (A)身心障礙者需依社區服務方式、所訂時間和付費模式參加行動培力服務方案 (B)促進身心障礙者享有近用優質之行動輔具、用品、輔助技術以及各種形式之現場協助及中介 (C)提供身心障礙者及與其共事之專業人員行動技能培訓 (D)鼓勵生產行動輔具、用品與輔助技術之生產者斟酌身心障礙者行動能力之所有面向

10 社會政策制定模式中,有關政治途徑與漸進途徑的敘述,下列何者錯誤? (A)根據漸進途徑,大部分政策制定者會定期提出創新性的政策 (B)政治途徑主張「爭議調解」是政府解決各種衝突的方法之一 (C)政治途徑認為社會政策無法忽略社會群體間的利益衝突,一旦涉及資源分配,便很難讓所有群 體完全滿意政策結果 (D)漸進途徑認為在有限時間、知識與成本考量下,決策制定者會採取較為保守的政策制定過程, 即以現有政策進行小幅調整