最新資料

____

台灣菸酒◆護理學概要

國軍轉任◆會計學

115年 - 115 臺南市護理人員公開甄選試題#141463(50題)

115年 - 115-2 國立高科實驗高級中等學校_教師甄選初試試題：國小部-普通科(數學)#141401(13題)

115年 - 115-2 國立高科實驗高級中等學校_教師甄選初試試題：國小部-普通科(國語)#141400(3題)

115年 - 115-2 國立高科實驗高級中等學校_教師甄選初試試題：國中部-音樂科#141399(7題)

115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：臺南文史#141375(10題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_南區營運處、職業安全衛生室從業人員甄試_第 8 階-助理工程師-職安管理：職業安全衛生計畫及管理#141374(11題)

115年 - 115-3 國立高科實驗高級中等學校_教師甄選初試試題：國中部-歷史科#141373(17題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司南區營運處、職業安全衛生室從業人員甄試 第 8 階-助理工程師-職安管理：工業安全衛生管理(含應用統計)#141372(4題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司南區營運處、職業安全衛生室從業人員甄試 第 8 階-助理工程師-職安管理：職業安全衛生法規（含職業安全衛生法及施行細則、職業安全衛生管理辦法、職業安全衛生設施規則、職業安全衛生教育訓練規則）#141371(11題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司南區營運處、職業安全衛生室從業人員甄試 第 8 階-助理工程師-職安管理：作文#141370(1題)

10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量

9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)

8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加

7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?

6. 何謂柴油機之爆震?又，應如何防止?

5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成...

應收票據與貼現

描述：應收票據介紹 貼現方式

國一數學

描述：MATH

管理學

描述：管理

56 有關講述法之敘述，下列何者正確？ (A)教材應儘量抽象化，口語表述時再講清楚 (B)對成人而言，講述法最適合的時間是 40～50 分鐘左右 (C)具組織性，可在短時間內提供傳達大量知識 (D)是一種問題導向式的學習方式

15 不合格物料與器材之管制方法如下：1. 錯用物料或器材之重新施工規定。2. 修 補規定。3. 瑕疵物料或器材之重新分等 作選擇性之使用。4. 不合格物料或器材 之拒收或報廢。以上哪兩項應報請業主 同意執行？ (A) 第 1 項、第 2 項。 (B) 第 3 項、第 4 項。 (C) 第 1 項、第 4 項。 (D) 第 2 項、第 3 項。

57 運用電視廣告宣傳民眾建立預防 COVID-19 行為，是屬於下列何種衛生教育方法？ (A)健康傳銷 (B)小組討論 (C)自學教材 (D)講述法

58 護理師為提升職場員工正確攝取每日鈉含量，下列何項護理指導最適當？①利用鹽分計示範測量食物 鈉含量 ②角色扮演廚師與顧客 ③講述法說明各種食物含鈉量 ④團體討論食物熱量 (A)①③ (B)①④ (C)②③ (D)②④

23. 茶葉烘焙的萎凋階段，是將新鮮茶葉的含水率從初始的 $75\% \sim 80\%$ 降到 $40\% \sim 50\%$ 。 若有一批茶葉總重量 100 公斤，含水率為 $80\%$，在萎凋階段，要將茶葉的含水率降到 $50\%$，則萎凋後的茶葉總重量是多少公斤？ (A) 20 (B) 40 (C) 50 (D) 70

24. a、b、c 皆大於 0，已知 $a \times \frac{5}{7} = b$，$b \div \frac{5}{8} = c$，問 a、b、c 的大小為何？(A) a > b > c(B) a > c > b(C) c > a > b(D) 無法確定 a 和 c 的大小