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基礎醫學(包括解剖學、生理學與病理學)
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公職◆中外歷史
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115年 - 115 高等考試_三級_財經廉政:經濟學與財政學概論#141848(23題)
115年 - 115 普通考試_水利工程:水文學概要#141847(4題)
115年 - 115 普通考試_統計:統計學概要#141846(10題)
115年 - 115 普通考試_資訊處理:計算機概要#141845(40題)
115年 - 115 普通考試_機械工程:機械設計概要#141844(7題)
115年 - 115 普通考試_財稅行政、金融保險:會計學概要#141843(27題)
115年 - 115 普通考試_財經廉政:經濟學與財政學概要#141842(50題)
115年 - 115 高等考試_三級_天文:近代物理#141841(11題)
115年 - 115 高等考試_三級_會計:政府會計#141840(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_工業設計:產品設計#141839(4題)
最新試題
50.英國和歐洲國家習慣用CCAI(Calculated Carbon Aromaticity Index)來評價燃油的發火品質,燃料油的CCAI值超過多少 時,其發火滯燃期增加40%,排放煙度增加30%? (A) 850 (B) 870 (C) 890 (D) 910
49.燃油含硫分在2%~3.50%之間,則使用配合之氣缸油總鹼值 應為多少? (A) TBN10 (B) TBN30 (C) TBN70 (D) TBN85
48.有關潤滑油檢測,最精準的油液分析法為何? (A) 理化性能分析法 (B) 油料光譜分析法 (C) 油料鐵譜分析法 (D) 黏度比重分析法
最新申論題
7 試述更換保險絲要注意哪些要點
6 △接法之三相鼠籠式感應馬達從三相電源為220v、60HZ取 用10安的電流。試問(1)線電壓(V)=? (2)相電壓 (VP)=?(3)線電流(I)=? (4)相電流(IP) =? (5)功因(cos θ)=80%求功率(P)=? 註 P=3VPIPcosθ
5 試列舉主配電板上有哪些電儀表?
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本課程適合藥師第一階段考試 整理範圍:108-1~114-2專技高考-藥劑學與生物藥劑學 僅題目分章節整理,詳解請...
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|社工師考試榜眼 |現職司法領域工作者 |臺大法律系及社工系雙主修畢業 |如何使用這份筆記? 這份筆...
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最新討論
41.依郵政法規定,有關遞送普及服務之敘述,下列何者錯誤? (A)中華郵政公司應永久提供品質良好、價格允當之基本遞送服務 (B)遞送普及服務範圍包括單件不逾五公斤之函件 (C)遞送普及服務範圍包括單件不逾二十公斤及長寬高合計不逾一百五十公分之包裹 (D)遞送普及服務範圍包括其他經交通部指定之文件或物品
42.依郵政法規定,有關資費訂定之敘述,下列何者錯誤? (A)郵簡之資費,由中華郵政公司擬訂,報請主管機關層轉行政院核定後實施 (B)包裹之資費,由中華郵政公司自行訂定 (C)小包之資費,由中華郵政公司自行訂定 (D)郵件之資費,應適當反映成本及合理利潤
三、甲為某機關公務人員,某日騎乘普通重型機車,行經路口時與乙駕駛之 自用小客車發生擦撞。經警員到場處理,並以酒後駕車、車禍肇事、酒 測值達每公升 0.29 毫克之違規事實移送地方檢察署偵辦。甲涉犯刑法第185 條之 3 第 1 項第 1 款之酒後駕車罪,經地方檢察署檢察官偵查終結, 獲緩起訴處分,緩起訴期間為 1 年,並應於緩起訴處分確定之日起 6 個 月內,向公庫支付新臺幣 3 萬元;該署檢察官依職權送請再議,經高等 檢察署核原處分並無不當,應予維持。試問:甲是否會因為此一違規事 實而受到行政秩序罰或紀律懲戒罰?(35 分) 相關法條刑法第 185 條之 3 第 1 項第 1 款規定:「駕駛動力交通工具而有下列情形之一者, 處三年以下有期徒刑,得併科三十萬元以下罰金:一、吐氣所含酒精濃度達每公升 零點二五毫克或血液中酒精濃度達百分之零點零五以上。」道路交通管理處罰條例 第 35 條第 1 項第 1 款規定:「汽機車駕駛人,駕駛汽機車經測試檢定有下列情形 之一,機車駕駛人處新臺幣一萬五千元以上九萬元以下罰鍰,汽車駕駛人處新臺幣三萬元以上十二萬元以下罰鍰,並均當場移置保管該汽機車及吊扣其駕駛執照一 年至二年;附載未滿十二歲兒童或因而肇事致人受傷者,並吊扣其駕駛執照二年至四年;致人重傷或死亡者,吊銷其駕駛執照,並不得再考領:一、酒精濃度超過規 定標準。」道路交通安全規則第 114 條第 2 款規定:「汽車駕駛人有下列情形之一者,不得駕車:……二、飲用酒類或其他類似物後其吐氣所含酒精濃度達每公升零點一五毫克或血液中酒精濃度達百分之零點零三以上。」
一、學校重視小學生的國際化程度,請以南一五下第八課〈天涯若比鄰〉(附件一) 為例,參考「國語文核心素養具體內涵」(附件二) 設計一份一至二節課的符合核心素養導向的教案。(15 分)
二、請以康軒第九冊第四課〈恒久的美〉(附件三) 為例,參考「國語文核心素養具體內涵」(附件二) 設計一份一至二節課的國語文連結藝術的跨域課程。(15 分)
2. 請針對該迷思概念設計一個貼近學生生活經驗的情境布題,並說明如何運用具體操作物(或圖像表徵),引導學生理解「通分」與「異分母相加」的算則過程。