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專科學力鑑定◆專(一):色彩學+設計史
專科學力鑑定◆專(二):機械材料實驗
專業科目(一):
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115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫 1-50#141499(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:理化#141493(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:專任輔導#141482(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:數學專門科目#141475(40題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:教育專業#141474(80題)
115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:體育專門科目#141465(50題)
115年 - 115 臺南市護理人員公開甄選試題#141463(50題)
115年 - 115-2 國立高科實驗高級中等學校_教師甄選初試試題:國小部-普通科(數學)#141401(13題)
115年 - 115-2 國立高科實驗高級中等學校_教師甄選初試試題:國小部-普通科(國語)#141400(3題)
115年 - 115-2 國立高科實驗高級中等學校_教師甄選初試試題:國中部-音樂科#141399(7題)
最新試題
50.危險品貨櫃裝載之相關敘述,下列何者 錯誤 ?(A)危險品應有正確的學名(B)應查出危險品的聯合國編號(C)查閱BCCode,以確定所屬之危險品類別(D)查閱危險品隔離表以確定隔離等級
49.貨船上為防止溼氣所造成之貨物損壞,一般以貨艙通風進行濕度之控制,下列哪一情況時表示貨艙應採行通風?(A)貨艙外露點比貨艙內露點低時(B)貨艙外露點比貨艙內露點高時(C)貨艙內、外露點相同時(D)貨艙外露點比貨艙內溫度高3度時
48.依IMDGCode之隔離規定:危險貨的上下或前後均需艙壁區隔,且中間須隔一個封閉艙間,同時水平距離至少超過12公尺。此種隔離等級之英文名稱為何?(A)Awayfrom(B)Separatedfrom(C)Separatedbyacompletecompartmentorholdfrom(D)Separatedlongitudinallybyaninterveningcompletecompartmentorholdfrom
最新申論題
7 試述更換保險絲要注意哪些要點
6 △接法之三相鼠籠式感應馬達從三相電源為220v、60HZ取 用10安的電流。試問(1)線電壓(V)=? (2)相電壓 (VP)=?(3)線電流(I)=? (4)相電流(IP) =? (5)功因(cos θ)=80%求功率(P)=? 註 P=3VPIPcosθ
5 試列舉主配電板上有哪些電儀表?
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國中英文文法統整
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本課程適用於國中英文!
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AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類
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iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元),科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...
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(17分38秒影片)利用換行和縮排讓句子原始樣貌現形,一眼找到主體結構
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【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快
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【影片免費看】為什麼查出全部生字的意思仍看不懂整句?
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閱讀理解示範:從「巨量有效閱讀」擴充單字+提高理解力+累積對英文的語感 從語境學英文單字比起填鴨式記...
電子學重點
描述:
第一第二章,第三章前半部分重點
飽和烴與異構物
章節:
有機化合物概述
描述:
1. 烷類2. 環烷類3. 命名4. 反應
最新討論
36.小華小時候被一隻黑貓咬到,長大後她討厭黑馬、黑狗、和黑色的車。這種行為是那種學習原則的體現? (A)類化 (B)消去 (C)區辨 (D)負增強
41.請為下列教學目標,選用一項較適當的評量方式。「給予一組數據,學生能以Word軟體正確地將塊狀圖、線條圖,和圓形圖畫出,並且列印出來;繪圖和列印的成品,皆能達到一定的水準」:(A)口頭背誦 (B)論文考試 (C)實作評量 (D)紙筆測驗
61.國民中學教師針對其任教班級所發現的問題進行有系統的研究,並且尋求解決策略,進而付諸實施。請問他在進行哪種性質的研究方法? (A)應用研究 (B)行動研究 (C)問題研究 (D)政策研究
21. 全球知名企業因應「產業 AI 化」分別不約而同的提出了哪一項科技發展策略? (A) Clou d First (B) Mobile First (C) AI First (D) Data First
22. 麥爾荀伯格、庫基耶在「大數據」本書中提出多項非常受眾人觀注的特點,請從下列選項找出哪一項不是? (A) 強調資料的完整性而非精確性 (B) 注重關聯性而非因果關係 (C) 強調抽樣和因果關係 (D) 著眼於分析大量資料
24. 專家系統(Expert System)是基於下列哪一項人工智慧學派所發展出來的人工智慧技術? (A) 聯結主義 (B) 行為主義 (C) 符號主義 (D) 進化主義