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研究所、轉學考(插大)◆公共議題分析

研究所、轉學考(插大)◆發展與認知心理學

研究所、轉學考(插大)◆社會與性格心理學

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：特殊教育－身心障礙科#140681(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：家政科#140680(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：地球科學科#140679(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：生活科技科#140678(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：公民與社會科#140677(40題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：體育科#140676(7題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：輔導活動#140675(40題)

115年 - 115 新竹縣立自強工業高級中等學校教甄專任輔導教師筆試試卷#140674(7題)

115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕英文科#140673(20題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：數學科#140672(8題)

10. 水封(water seal)的功用為防止淨油機於淨油時，油從出水孔流出。請問加入水封的時機為(A)於淨油開始前加入(B)於淨油中視需要加入(C)於淨油結束後加入(D)於清洗淨油機前加入

9. 燃油中含有下列那一種成分，將導致於低溫時對柴油機氣缸套或管路造成腐蝕？(A)硫(B)鉛(C)釩(D)氯

8. 下列有關活塞環中壓縮環功能的敘述何者錯誤？(A)減少滑油之消耗(B)保持氣缸之氣密(C)將活塞之熱傳於氣缸(D)吸收一部分側壓力

7.敘述船舶加油前應注意事項為何？

6.請敘述往復泵之優劣點，以及其在船舶上運用的處所。

5.請繪簡圖說明柴油機燃油系統。

民法 繼承

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 繼承

行政程序法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：行政程序法

中央法規標準法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中央法規標準法

第1條

課程：刑事訴訟法
章節：總則

第2條

課程：刑事訴訟法
章節：總則

第3條

課程：刑事訴訟法
章節：總則

34. 訂定雙務行政契約，應符合下列何者之要求？ (A)契約中不應限定人民給付之特定用途，以增進行政機動 (B)人民之給付應有助於行政機關權威的落實 (C)人民之給付與行政機關之給付，應有正當合理之關聯 (D)人民之給付應列為機關之收入，以供其自由運用

15 依 111 年憲判字第 6 號判決，地方制定有關食品安全之自治條例，經中央函告無效及不予核定者，有關其 爭議之解決，下列敘述何者正確？ (A)涉及中央或地方權限劃分爭議時，首應探究憲法本文及增修條文是否已有明文或可據以解釋，於無明文 且無從經由解釋決定其性質時，始由立法院依憲法第 111 條規定以政治途徑解決 (B)我國憲法採單一國之政府體制，明定中央與地方權限之劃分，於第 107 條及第 108 條明定專屬中央立法 之事項，另亦同時明定有專屬地方之立法事項 (C)為貫徹憲法保障地方自治之意旨，地方就其自治事項有一定之立法或執行空間；中央對地方自治事項應 加尊重，並不得以組織法或作用法予以規範，且應注意中央立法之範圍及界限 (D)憲法第 110 條第 1 項第 1 款規定縣衛生事項由縣立法並執行之，故地方得訂定自治條例規範其轄區內之 食品安全標準，縱其規範之對象可能逾其轄區外之人、事、物，亦非憲法所不許

43. 阿圖是屬於語文學習功能輕微損傷的學生，以下何種課程調整方式最適切？ (A)減少國語作業單份量、降低國語課文難度 (B)進行國語課文內容改寫，縮減課文內容長度 (C)提供阿國功能性語文內容為學習重點 (D)教導阿國閱讀策略，提供充分練習機會

27. 林老師懷疑「男生」和「女生」在社交軟體偏好上可能有所不同，於是她將全校九年級 160 位同學區分為男生與女生， 並統計他們在 Instagram、Facebook、Line、Threads 的選擇人數。若林老師想檢定「學生的性別」與「社交軟體偏好」之 間是否具有相關性，她應該使用哪一種統計檢定？ (A) 獨立樣本單因子 ANOVA (B) 適合度卡方檢定 (C) 獨立性卡方檢定 (D) 相關係數 r 檢定。

三、 假設你發現學校內某些學生出現了嚴重的行為問題，不僅干擾課程活動的進行，甚至頂撞教師或與同學發生衝突，最後引發了嚴重的親師問題。請以一個特定問題行為及其所造成的校園危機為例，並描述你將會採取哪些措施來幫助這些學生、教師及家長順利解決這次事件。

四、 你身為某國中的初任校長，在你8月1日上任後才發現前任校長調任前，仍然沒有人願意擔任學務主任，甚至組長也是勉強拜託來的，學校其他行政人員告訴校長，就請今年他校調進來的教師擔任主任，讓它成為慣例，以後就不需要再為此事煩惱。請從組織文化、教育法規、校長領導等三個觀點予以分析上述情境？並提出個人的解決之道？