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雅思◆英文寫作

學士後中醫◆國文

學士後中醫◆英文

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（三）（包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為）#142803(43題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（二）（包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療）#142802(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#142801(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(一)（包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因）#142800(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）#142799(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學基礎#142798(42題)

115年 - 115 連江縣國民中小學_新進教師聯合甄選試題：輔導專門科目#142792(40題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新)：輪機保養及維修#142791(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：英文B#142790(32題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新)：輪機概論#142789(50題)

10. 船用二衝程柴油機的氣缸蓋上，沒有下列那一種附件？(A)進氣閥(B)噴油閥(C)排氣閥(D)起動閥

9. 四衝程柴油機產生動力的衝程為(A)進氣衝程(B)壓縮衝程(C)膨脹衝程(D)排氣衝程

8. 原動機為內燃機之船用柴油發電機多為(A)10極720rpm(B)6極1200rpm(C)4極1800rpm(D)2極3600rpm

7.試述船舶加油前應注意之事項為何？

6.船舶鍋爐依水與火的相互位置可區分為水管鍋爐與火管鍋爐，試說明此兩種鍋爐之差異性。

5.何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

藥劑學與生物藥劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第一階段考試 整理範圍：108-1~114-2專技高考-藥劑學與生物藥劑學 僅題目分章節整理，詳解請...

脂質

講師：peter3610735

簡介：1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性

【社工師考試】社會工作｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

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描述：活動

郵政三法法條整理

描述：根據老師上課重點和個人整理撰寫而成，有些陷阱也有註記

刑法（違法性）

描述：阻卻違法（概說）

22. 計算現金流量現值為能考慮各期的風險，可從何項調整估計著手? (A)現金流量 (B)折現率 (C)風險貼水（Risk Premium） (D)選項A、B、C皆是

47.計算現金流量現值為能考慮各期的風險應從何項調整估計著手？ (A)現金流量 (B)折現率 (C)風險貼水（Risk Premium） (D)選項A、B、C皆是

21 有關偶發性及緊急性集會遊行處理原則之敘述，下列何者正確？ (A)係關於機關內部之組織、事務之分配、業務處理方式、人事管理等一般性規定 (B)係對多數不特定人民就一般事項所作抽象之對外發生法律效果之規定 (C)係上級機關對下級機關，依其權限或職權為規範機關內部秩序及運作，所為直接對外發生法規 範效力之一般、抽象之規定 (D)係為協助下級機關或屬官統一解釋法令、認定事實及行使裁量權，而訂頒之解釋性規定及裁量基準

25.金融機構在風險的管控大致可分為數道防線，其中哪一道防線包含風險管理及法令遵循等單位？ (A)第一道防線 (B)第二道防線 (C)第三道防線 (D)第四道防線

18 內政部警政署為協助下級機關行使法定裁量權，訂頒裁量基準之行政規則，關於此一裁量基準之行政規則， 下列敘述何者錯誤？(A)訂定後除應下達下級機關，並應登載於政府公報發布(B)不直接對人民發生法規範效力(C)於下達後，除拘束警政署所屬之警察局，亦拘束警政署(D)得由內政部廢止之

26.某國小走廊懸掛歷年各班獲得「整潔比賽」與「秩序比賽」的榮譽牌，學生在耳濡目染中逐 漸重視整潔與秩序，同時也在無形中養成服從行為與競爭意識。請問這種現象最符合下列何種 課程的概念？ (A)顯著課程 (B)懸缺課程 (C)潛在課程 (D)非正式課程