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下列何種敘述符合高效能教師的教學行為特徵? (A)高效能教師不會讓學生處於工作的狀態中 (B)高效能教師偏向將焦點放在高成就學生身上 (C)高效能教師會提供學生有系統的引導與回饋 (D)高效能教師認為學習能力差的學生對教室情境和班級常規會構成威脅

24 下列何者非屬行政契約? (A)地方自治團體間關於垃圾焚化之協議 (B)直轄市政府與廠商協議,長期購置文具用品(C)高速公路電子收費系統建置及營運契約 (D)全民健康保險特約醫事服務機構合約

25 關於行政契約情事變更之敘述,下列何者正確? (A)行政機關為維護公益,得於賠償相對人之損失後,命其繼續履行原約定之義務(B)有情事變更,但無法調整契約內容,應終止全部行政契約(C)當事人之一方,因情事變更而請求調整或終止之決定,應以書面敘明理由為之(D)如該變更,非當時所得預料,依原約定顯失公平者,僅行政機關之一方得請求人民適當調整契約內容

26 下列何者屬於行政事實行為? (A)行政機關對於堰塞湖溢流潰壩區域要求居民撤離(B)行政機關於事故現場拉起封鎖線管制人員出入(C)除去徵收土地上之改良物或農作物(D)交通標誌上載明速限時速 70 公里

37.為增進身心障礙學生參與融合教育學習,下列哪一選項的措施較為適當? (A)降低智能障礙學生的及格標準,讓他能融入班級 (B)提供就讀普通班弱視學生放大字體的書籍和有聲書以利學習 (C)安排特教學生助理人員協助指導智能障礙學生完成教室的清潔工作 (D)提供學習障礙學生使用調整後的數學試卷,替代原本的期末考試考卷

38.曉華上課不專心聽講,一直玩弄桌上的文具,蔡老師請他站立反省,避免同學效仿,請問這 種做法最符合怎樣的效應? (A)漣漪效應 (B)蝴蝶效應 (C)正增強原則 (D)老祖母原則