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115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕三、拖帶假人#141995(3題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕六、水域標誌#141994(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕二、救生四式#141993(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕四、踩水#141992(4題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕三、仰漂#141991(4題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕五、抽筋自解#141989(4題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕一、救生概論#141986(15題)

115年 - 115 普通考試_一般行政：政治學概要#141984(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試英文）、僑務行政（選試法文）、僑務行政（選試日文）、僑務行政（選試西班牙文）：僑務行政#141983(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_文化行政：藝術概論#141982(4題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的中藥學國考題，考試科目：藥師國考一階。 若有錯誤，請在下方留言，一人作業難免疏漏，感謝各位客...

【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法

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簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

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17. 下列哪一種方式最適合用來評估速度測驗的信度？ (A)折半法 (B)複本法 (C)再測法 (D)內部一致性

44關於刑法第19條第1項規定之敘述，下列何者錯誤？(A)行為時因精神障礙，致不能辨識其行為違法者，不罰(B)行為時因心智缺陷，致不能辨識其行為違法者，不罰(C)行為時因精神障礙，致欠缺依其辨識而行為之能力者，不罰(D)行為時因心智缺陷，致欠缺依其辨識而行為之能力者，得減輕其刑

複選題40.關於無令狀(不要式)強制處分，下列敘述何者正確？ (A)《刑事訴訟法》第 76 條之逕行拘提，係屬無令狀之強制處分 (B)《刑事訴訟法》第 88 條之逮捕，係屬無令狀之強制處分 (C)《刑事訴訟法》第 88 條之 1 之緊急拘提(或稱緊急逮捕)，係屬無令狀之強制處分 (D)《刑事訴訟法》第 130 條之附帶搜索，係屬無令狀之強制處分 (E)《刑事訴訟法》第 131 條第１項之拘捕搜索，係屬無令狀之強制處分

5 關於未遂犯之敘述，下列何者錯誤？ (A)已著手於犯罪行為之實行而不遂者，為未遂犯 (B)已著手於犯罪行為之實行，而因己意中止或防止其結果之發生者，減輕或免除其刑 (C)已著手於犯罪行為之實行，結果之不發生，非防止行為所致，而行為人已盡力為防止行為者， 減輕或免除其刑 (D)已著手於犯罪行為之實行，於正犯或共犯中之一人或數人，因己意防止犯罪結果之發生，或結 果之不發生，非防止行為所致，而行為人已盡力為防止行為者，得減輕其刑

6 攤販商甲收到一張客人購買時所付的假鈔 1 千元，其發現後心有未甘，將這張 1 千元假鈔拿去買 衣服。甲應該如何論罪？ (A)無罪 (B)刑法第 196 條第 1 項前段行使偽造貨幣罪 (C)刑法第 196 條第 2 項前段收受後方知偽造貨幣行使罪 (D)刑法第 196 條第 2 項後段收受後方知偽造貨幣交付罪

7 有關刑法第五章之二易刑規定，下列敘述何者錯誤？ (A)得易科罰金而未聲請易科罰金者，得以提供社會勞動 6 小時折算 1 日，易服社會勞動 (B)難收矯正之效或難以維持法秩序，不得易科罰金或易服社會勞動 (C)罰金未完納，又無財產可供強制執行，得逕予易服勞役 (D)受拘役之宣告，即使犯罪動機在公益或道義上顯可宥恕，也不得易以訓誡