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【段考】國一英文

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115年 - 115 高等考試_三級_農業行政：農業經濟與農產運銷#141743(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）：觀光英語#141742(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸經濟學#141741(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：稅務法規#141740(32題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：刑法#141739(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：經濟學與貨幣銀行學#141738(34題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：財務管理與投資學#141737(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅法務：行政作用及行政救濟相關法規#141736(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試英文）、新聞（選試英文）：英文（包括作文、翻譯與應用文）#141735(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試西班牙文）：西班牙文（包括作文、翻譯與應用文）#141734(4題)

240.圖示為：(A)裝載鋰或鈉離子電池標示(B)GHS腐蝕性物質(C)裝載環境危害性物質。

239.依據常壓液態罐槽車罐槽體檢驗及管理辦法第13條之規定：裝載常壓液態危險物品罐槽車之罐槽體十五年以上未滿二十年之罐槽體每幾年應檢驗一次?(A)一年(B)二年(C)三年。

238.依據道路交通安全規則第44條之規定：出廠年份逾十年之高壓罐槽車每年至少檢驗幾次?(A)一次(B)二次(C)三次。

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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國文題目解釋

描述：可能是看到不懂的。留下來以後再來看一次。

筆記

描述：中文圖書分類編目大意

台灣中小企業銀行

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章節：字彙題

99. EPCglobal 架構裡，Identify 識別層定義物件 EPC 碼，以下何者代表單 品及物流單元？ (A) ISBN (B) GLN (C) SGTIN (D) TID

41 下列何者為行政處分？ (A)行政院所屬部會首長之任免 (B)法務部所為之減刑審議決定 (C)行政機關抵銷人民所負債務之意思表示 (D)所得稅稽徵機關核課所得稅之決定

25 20 世紀末興起的修復式司法概念，是近年來我國刑事司法系統推行的重點。許多學者均大力推 倡，並強調由「報應」轉向「修復」。關於修復式司法的核心概念，下列敘述何者錯誤？ (A)譴責犯罪者的行為，但接納犯罪者未來能復歸社會 (B)以烙印式羞辱來立威，透過法律讓犯罪者與社會永久隔離 (C)被害人、加害人及社區成員的共同參與，透過彼此對話來填補損害 (D)實務上會以 VOM、FGC 以及審判循環圈

38 下列何者無法用於治療發炎性腸道疾病（inflammatory bowel disease）？ (A) famotidine (B) 5-aminosalicylates (C) infliximab (D) tofacitinib

4 關於憲法增修條文，下列敘述何者錯誤？ (A)國家對於公營金融機構之管理，應本企業化經營之原則 (B)國家對於僑居國外國民之政治參與，應予保障 (C)國家對於人民興辦之中小型經濟事業，應扶助並保護其生存與發展 (D)教育、科學、文化之經費，尤其科學之經費應優先編列

33.四位學生對同一次數學考試結果有不同看法，下列哪一位學生最可能具有外在控制源(external locus of control)？(A)「我沒有複習重點，所以考不好。」(B)「我解題策略不夠熟練，需要多練習。」(C)「這次運氣不好，剛好考到我不會的內容。」(D)「我應該調整讀書方法，下次表現會更好。」