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花卉與造園
技檢◆西餐烹調-丙級
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115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-教育專業#141900(1題)
115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-數學#141899(25題)
115年 - 115 金門縣公立幼兒園教師聯合甄選試題:幼兒園國語文#141898(50題)
115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、人事行政:行政學概要#141897(50題)
115年 - 115 高等考試_三級_審計︰審計學(包括政府審計)#141895(31題)
115年 - 115 高等考試_三級__一般行政︰公共政策#141894(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政:政治學#141893(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_統計:抽樣方法與迴歸分析#141892(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_土木工程:鋼筋混凝土學#141891(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_經建行政、工業行政、農業行政:統計學#141890(8題)
最新試題
240.圖示為:(A)裝載鋰或鈉離子電池標示(B)GHS腐蝕性物質(C)裝載環境危害性物質。
239.依據常壓液態罐槽車罐槽體檢驗及管理辦法第13條之規定:裝載常壓液態危險物品罐槽車之罐槽體十五年以上未滿二十年之罐槽體每幾年應檢驗一次?(A)一年(B)二年(C)三年。
238.依據道路交通安全規則第44條之規定:出廠年份逾十年之高壓罐槽車每年至少檢驗幾次?(A)一次(B)二次(C)三次。
最新申論題
2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。
1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)
第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明: 「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。 請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
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教育心理學--第六章
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唐氏症(Down syndrome)小整理 【牙周、兒牙、公衛】
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唐氏症(Down syndrome)小整理 【內容包含 牙周、兒牙、公衛 的考題重點整理】
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最新討論
17. 甲公司 X1 年財務報表資料如下: 銷貨成本:$315,000 期初存貨:$36,000 期末存貨:$54,000 期初應付帳款:$22,500 期末應付帳款:$18,000 試計算甲公司在 X1 年支付購買存貨支付的現金金額為多少? (A)$301,500 (B)$292,500 (C)$337,500 (D)$328,500
18. 丙公司的部分財務報表數字如下: 銷貨收入:$277,480 銷貨成本:$179,155 平均應收帳款:$20,730 平均存貨:$4,145 平均不動產、廠房及設備:$75,705 根據以上資料,請計算丙公司的存貨週轉天數為多少?(四捨五入至小數點後兩位) (A) 154.01 天 (B) 8.45 天 (C) 42.25 天 (D) 27.26 天
41 下列何者不是羈押被告應判斷之要件? (A)犯罪嫌疑重大 (B)羈押原因(理由) (C)羈押必要 (D)可信性
3. 依據教育部擬定的《中華民國教師專業素養指引》的規範,請寫出此規範的五項教師專業素養?(10 分)
7. 請回答以下 3 個題項: (1) 田老師回覆:「學校都有通報規定,萬一被霸凌……可向老師報告?」 依規定當教師知道學生被霸凌,在多少時間內應進行通報?向誰或那些單位通報?(6 分)
(2) 田老師引用媒體報導社會寫實的新聞事件作為課程活動的引子,這是哪種教育觀?(2 分) (A)社會唯實論 (B)社會建構論