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普通地質學
技師◆工程地質學
技師◆礦物學與岩石學
最新試卷
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142800(45題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142799(44題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學基礎#142798(42題)
115年 - 115 連江縣國民中小學_新進教師聯合甄選試題:輔導專門科目#142792(40題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機保養及維修#142791(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:英文B#142790(32題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機概論#142789(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪:輪機英文實作評估#142787(49題)
115年 - [無官方正解]115 國立中正大學_ 碩士班招生考試試題:英文#142786(50題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:團體膳食設計與管理#142785(44題)
最新試題
268.圖示為裝載危害環境物質標示。(A)O(B)X
267.圖示為裝載鋰或鈉離子電池標示。(A)O(B)X
266.裝載常壓液態危險物品罐槽車之罐槽體不論出廠年份,每三年應檢驗一次。(A)O(B)X
最新申論題
2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。
1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)
第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明: 「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。 請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。
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警特監所-刑法【個人財產犯罪-竊盜.搶奪.強盜比較】
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整理出部分刑法選擇考點筆記,提供給四等警特監所^^ (備註:完美主義者請繞過喔!XD 另外字醜不要嫌棄)
警特監所-刑法【竊盜罪重點】
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最新討論
26、 ( ) 劉先生有一舊屋價值 600 萬元,尚有貸款 340 萬元,今擬換一新屋,價值 1,000 萬元,並新貸款 600萬元,則應有自備款為何? (A) 140 萬元 (B) 160萬元 (C) 180萬元 (D) 210萬元
複選題33.關於《刑事訴訟法》之「證據法則」,依據《刑事訴訟法》之相關規定及最高法院之實務見解, 下列敘述何者正確? (A)證據能力由法院自由判斷之,稱之為「自由心證主義」 (B)證據之取捨由法院自由判斷之,稱之為「直接審理主義」 (C)被告未經審判證明有罪確定前,推定其為無罪,稱之為「證據裁判主義」 (D)法院判斷證據之證明力,應受「論理法則」與「經驗法則」之拘束 (E)審判期日之訴訟程序,「專以審判筆錄為證」
31 下列何者非屬行政罰法規定之處罰種類? (A)拘留(B)沒入(C)公布照片 (D)輔導教育
9. 直轄市政府警察局組織規程之法律性質為何?(A)法律 (B)行政規則 (C)法規命令 (D)自治法規
9 A 公開發行公司(下稱 A 公司)所發行之股份皆為普通股。甲為 A 公司之董事,其董事選任 當時持有 A 公司股票 10 萬股。今 A 公司召開股東會,甲於開會時共持有 A 公司股票 30 萬 股,其中設質 6 萬股。依公司法規定,甲於該次股東會得行使之表決權總數為多少股? (A) 30 萬股 (B) 29 萬股 (C) 24 萬股 (D) 20 萬股
27 有關行為科學(behavioral science)學派的主張,下列敘述何者錯誤? (A)重視科際整合的研究 (B)認為對組織成員行為的觀察,是瞭解組織不可或缺的一環 (C)主張以價值中立的立場進行研究 (D)認為規範性研究的貢獻遠大於實證性的研究