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【段考】高一數學下學期

【段考】高一地理上學期

【段考】高一地理下學期

115年 - 115 高等考試_三級_環保技術：環境污染防治技術#141800(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試染織）：產品設計實務（選試染織）#141799(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保技術：環境規劃與管理#141798(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_化學工程：物理化學（包括化工熱力學、動力學）#141797(14題)

115年 - 115 高等考試_三級_景觀：景觀植物學與景觀生態學#141796(13題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職獸醫師：行政法、獸醫行政法規與獸醫病理學#141795(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_電子工程：半導體工程#141794(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政、金融保險：會計學#141793(33題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅法務：稅務法規#141792(28題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：試驗設計#141791(10題)

50. 下列何者為魚水蛭(leech)之外表特徵？ (A) 有前吸盤及生殖吸盤 (B) 只有前吸盤 (C) 只有後吸盤 (D) 有前後吸盤

49. 下列何者最易感染弧菌(Vibrio alginolyticus)？ (A) 海鱺 (B) 大嘴鱸魚 (C) 吳郭魚 (D) 淡水長臂大蝦(泰國蝦)

48. 下列何者不屬於魚類之寄生性吸蟲類？ (A) 口絲蟲(Ichthyobodo necator) (B) 指環蟲(Dactylogyrus sp.) (C) 三代蟲(Gyrodactylus sp.) (D) 黃孢蟲(Clinostomum sp.)

四、試問成為設計師的要素有那些？並詳細說明之。(25分)

三、試說明何謂設計(Design)？請畫出一木質家具產品圖作為說明實例，並提出本身看法詳細說明之。(25分)

二、產品造形應如何設計？並說明設計師須考量的問題。 (25分)

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國中社會(地理)

講師：花花林

簡介：{地理科目} 認識地理： 1.臺灣地理: (1)認識台灣的位置 (2)認識台灣地形與區域 (3)認識天氣與氣候 (4)了解...

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兒童諮商技巧

描述：諮詢技巧

西洋哲學史

描述：西洋哲學史

教育哲學

描述：英美20世記教育哲學

9 「公民參與」的本質是試圖由下而上的去影響公共事務與地方治理等面向，並從中展現公民的力量。下列 何者無助於健全「公民參與」環境？ (A)檢討人民團體相關的法制，以營造結社友善環境 (B)營造友善移民環境，吸引外籍人才、培力新住民 (C)落實程序正義與政府資訊公開，以利擴大民眾參與 (D)強化社會安全網，讓民眾享有安全無虞的生活環境

1 有關勞爾斯提出的社會福利函數，具有下列何種特色？ (A)社會福利為個人效用的加總 (B)追求最低所得者效用極大化 (C)社會福利為個人效用的相乘 (D)假設人與人之間的效用無法比較

39 甲以殺害的故意一刀刺向乙，乙大量流血立即死亡，甲隨即在自家浴室肢解屍體並藏匿於自家天花板 中。依實務見解，甲之刑責為何？(A)甲只成立殺人罪一罪(B)甲成立殺人罪與毀壞屍體罪，二罪想像競合(C)甲成立殺人罪與毀壞屍體罪，二罪屬不罰之後行為(D)甲成立殺人罪與毀壞屍體罪，二罪併罰

40 甲單獨一人野外露營時，見到頭型呈三角形的毒蛇闖入帳棚內，因害怕被咬中毒，慌忙間將毒蛇打死， 見蛇屍才知是保育類野生動物百步蛇。甲之行為是否成立非法宰殺保育類野生動物罪？(A)甲面對毒蛇的生命威脅而殺之，可主張正當防衛來阻卻違法(B)甲面對毒蛇的生命威脅而殺之，可主張緊急避難來阻卻違法(C)甲面對毒蛇的生命威脅而殺之，可主張義務衝突來阻卻違法(D)甲面對毒蛇的生命威脅而殺之，可主張不知法律來阻卻違法

一、甲下班與同事吃飯喝酒後騎腳踏車回家，遭警察 A 攔檢要求進行酒測，經測量酒測值為吐氣酒精濃度每公升 0.36 毫克。警察 A 遂再向甲要求查驗證件，甲覺得警察找麻煩，一時衝動，竟脫口而出一句三字經，辱罵警察，警察 A 嚴厲警告甲可能已經觸法，甲立刻冷靜下來，拿出身分證給 A，配合查驗身分。試討論甲可能應負之刑責？（25 分）

二、甲深夜潛入 A 之住宅，在竊得若干財物後，發現屋主之女兒 B 正在熟 睡，竟起色心對 B 上下其手撫摸其身體，B 因熟睡全然未覺。數分鐘後， A 起床上廁所時撞見甲之惡行，甲情急之下將竊得財物丟棄逃逸，同時 擺出空手道架式警告 A 不可追來、否則將對其不利，A 雖不怕、但心想 並無財物損失、不願與其糾纏，遂放任甲離去。請討論甲之行為應如何 論罪？（25 分）