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國土安全與移民政策

115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題：音樂#141554(50題)

115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫 901-950#141553(50題)

115年 - 115 國立羅東高商第1次教師甄選試題：歷史科#141552(9題)

115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫 851-900#141551(50題)

115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫51-800#141550(50題)

115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫 801-850#141549(50題)

115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題：生活科技#141548(50題)

115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題：生物#141547(50題)

115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題：公民#141544(50題)

【已刪除】115年 - 高雄市_地理環境_選擇題 151-218(重複)#141543(68題)

50. 某中年男子因大腳趾出現關節疼痛而求診, 請問下列何種檢查最能發現異常？ (A) 測血中尿酸值 (B) 測血清中 IgM 抗體 (C) 測血清中類風濕因子(RF) (D) 抽取關節液做微生物培養

49. 下列何者為導致硬腦膜下血腫的主因？ (A) 腦挫傷致使腦內微血管出血 (B) 因車禍頭骨破裂使中腦膜動脈破裂 (C) 囊狀動脈瘤破裂 (D) 大腦靜脈注入矢狀竇處因裂傷而出血

48. 下列何者為糖尿病患者最常發生的腎性病變？ (A) 瀰漫性腎絲球硬化 (B) 間質性腎炎 (C) IgA 腎病變 (D) 腎小管壞死

(D)50.根據溫納(B. Weiner)的理論，採取外在.不穩定.不能控制歸因的人，學習時會傾向於哪一 種歸因？ (A)努力；(B)能力；(C)工作難度；(D)運氣。

(B)49.有關馬斯洛(A. Maslow)的需求層次理論，下列敘述哪些正確？ 甲.匱乏需求有 4 種； 乙.匱乏需求滿足後強度會增高； 丙.成長需求的滿足來源者為自己； 丁.每個人都會經歷個人的高峰經驗。 (A)甲乙；(B)甲丙；(C)乙丙；(D)乙丁。

(D)48.下列敘述何者正確？ (A)時下的翻轉教學是屬「教師中心教學」導向； (B)針對智能障礙者的教學較適用「學生中心教學」導向； (C)布魯納(J. Bruner)所提的動作表徵相當於皮亞傑的具體運思； (D)象徵表徵相當於形式運思。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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5-1總論，藥物生物技術

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：五、生藥學含中藥學

5-2醣類及其衍生物

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：五、生藥學含中藥學

中藥成分

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：章節

41.C4 植物和 CAM 植物演化出不同的策略，使其在炎熱乾燥的環境中減少光呼吸。下列何項 敘述指出這兩種適應方式之間的根本區別？ (A) C4 植物在白天固碳，而 CAM 植物僅在晚上固碳 (B) C4 植物使用 rubisco 進行初步固碳，而 CAM 植物使用 PEP 羧化酶(carboxylase)進行初步固碳 (C) C4 植物在空間上分隔固碳與卡爾文循環，而 CAM 植物在不同時間分隔兩者 (D) C4 植物不需要卡爾文循環，而 CAM 植物需要

45.有關單子葉植物(monocots)和真雙子葉植物(eudicots)的敘述，下列何者最正確？ (A) 單子葉植物的根和莖維管束分別是鬚根系和散生排列，真雙子葉植物的根和莖維管束 分別是軸根系和環狀排列 (B) 單子葉植物具有一片子葉和網狀葉脈，真雙子葉植物具有兩片子葉和平行葉脈 (C) 單子葉植物的花瓣數目通常是四或五的倍數，真雙子葉植物的花瓣數通常是三的倍數 (D) 蘋果是單子葉植物，玉米是真雙子葉植物

14 甲欲經營移民業務，向主管機關申請設立公司之許可，嗣後主管機關否准其申請，但於處分書中 未告知救濟途徑及期間，此一行政處分之效力如何？ (A)仍為有效 (B)無效 (C)得補正 (D)得撤銷

13. 民國 109 年 6 月 12 日，為某法律之公布日，並規定「本法自公布日施行」。試問該法律於何時發生效力？ (A) 6 月 12 日 (B) 6 月 13 日 (C) 6 月 14 日 (D) 6 月 15 日

14. 下列何者並非我國司法院大法官之職權？ (A) 宣告命令違憲 (B) 統一解釋法律 (C) 審理憲法機關間之權限爭議 (D) 提出總統、副總統彈劾案

15. 憲法第 20 條規定：「人民有依法律服兵役之義務。」在此，人民應解釋為男性國民，請問運用的是下列何種 解釋方法？ (A) 限制解釋法 (B) 文義解釋法 (C) 當然解釋法 (D) 擴充解釋法