最新資料

營建管理與土木施工學(包括工程材料)

企業內部控制之理論與實務(含相關法規)

財報分析

115年 - 115 普通考試_財稅行政、金融保險：會計學概要#141843(27題)

115年 - 115 普通考試_財經廉政：經濟學與財政學概要#141842(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_天文：近代物理#141841(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_會計：政府會計#141840(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業設計：產品設計#141839(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_汽車工程：汽車底盤#141838(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境檢驗：空氣污染物檢驗與噪音測定#141837(13題)

115年 - 115 普通考試_會計：政府會計概要#141836(22題)

115年 - 115 普通考試_金融保險：經濟學與貨幣銀行學概要#141835(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職護理師：行政法、衛生行政及其相關法規#141834(6題)

200. 政府採購法第70條則規定機關辦理工程採購，應明訂廠商執行品質管理、環境保護、施工安全衛生之責任，並對重點項目訂定？ (A)檢查程序及檢驗標準 (B)管理責任 (C)稽核制度 (D)施工綱要

199. 投標廠商資格與特殊或巨額採購認定標準中，採購金額在下列金額以上者，為巨額採購，下列何者錯誤？ (A)工程採購：新台幣2億元 (B)財物採購：新台幣1億元 (C)設備採購：新台幣5000萬元 (D)勞務採購：新台幣2,000萬元

198. 為實施建築管理，以維護公共安全、公共交通、公共衛生及增進市容觀瞻，爰訂定建築法本法令之中央主管建築機關為 (A)行政院公共工程委員會 (B)內政部 (C)交通部 (D)行政院環保署

5. 何謂＂基因改造食品＂?目前全世界轉殖作物轉殖數量最多之基因 主要有哪些?

4. 請解釋＂生物多樣性＂如何定義?

3. 請解釋何謂＂土石流＂?

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜輔具學 筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含輔具學』，限時詳解卡解鎖筆記！ 考題...

養路工程(國營台鐵、阿里山森林鐵路)

講師：艾伯特

簡介：✅ 六堂課完整攻略，快速掌握核心重點 濃縮考試精華，以六堂課建立完整觀念，不必花費大量時間閱讀厚重教材...

教師檢定全科

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據教育部最新「教師資格考試命題大綱」開發。 全章節覆蓋： 從國語文語文知識、教育理論四大學門、...

超音波原理

描述：軟組織：0.5dB/MHz *cm dB=-10log(I1/I0)

誰誰誰

描述：我問

國一上（第一冊）公民樹狀圖筆記

描述：我的筆記非常簡化，大概指出範圍知識點和易錯觀念！第一次上傳筆記，希望對你們有幫助！喜歡的話不如按個愛...

31.根據土壤及地水污染整治法」,下列何人不須迴避委員任期中其所審核相關整治場址之土壤及地下水污染整治工作? (A)委員的外甥女 (B)委員的女婿 (C)委員的丈夫 (D)委員的母。

43. 關於保險法上保險費應否返還的規定，下列敘述何者正確？ (A) 要保人違反告知義務，保險人解除契約時，保險人無須返還其已收受之保險費 (B) 意圖不當得利而為複保險所致契約無效時，保險人於不知情之時期內，仍取得保險費 (C) 要保人破產時，保險人依法終止契約後，要保人之保險費已交付者，應返還給破產管理人 (D) 要保人故意致被保險人於死者，保險人不負給付保險金額之責。保險費付足一年以上者，保險人應將其保單價值準備金給付與應得之人，無應得之 人時，應解交國庫

5.關於國家賠償請求權，依司法院釋字第624號解釋之意旨，下列敘述何者正確？ (A)軍事機關依軍事審判法令對人民身體自由所致之侵害，不得請求國家賠償 (B)人民之自由、權利於刑事訴訟程序中受有損害，得依法向國家請求賠償 (C)因刑事訴訟與軍事審判性質不同，立法者得規定限於依刑事訴訟程序受理案件所致侵害，始得請求國家賠償 (D)軍事審判所致冤獄之賠償請求權人，得直接適用國家賠償法請求賠償

15.19世紀初期德國農業經濟學家屠能提出屠能圈理論，首先提出生產與運輸距離的關係，該理論屬於何種理論觀點，用以分析地區發展。(A)時間結構(B)成本結構(C)空間結構(D)費用結構

18.中華民國憲法第 143 條規定，國家對於土地之分配與整理， 應以扶植自耕農及自行使用土地人為原則。此一宣示，揭示憲法對於國民經濟農業發展何種層級所在。(A)實施計畫 (B)執行方案 (C)專案工作 (D)基本國策

5「年輕時代的閱讀可能具有養成作用，因為它為我們未來的經驗提供形式或外形，為這些經驗提供模式、處理方式、比較說法、分類系統、價值等級、美的範例。成年之後再重讀這些作品時，我們會重新發現這些不變的事物，它們如今已經成為我們內在機制的一部分，儘管我們已經忘記它們從何而來。作品中包含一種特殊的力量。它或許會被遺忘，不過卻在我們身上留下種子。」根據上文，年輕時代與成年時代之後的閱讀主要差別在於：(A)年輕時代記憶力較佳，較能記住閱讀過的內容(B)年輕時代應儘可能閱讀，成年之後才不會後悔(C)成年之後得閱讀可比年輕時代培養更多的美感(D)成年之後往往更能發現作品與生命經驗的連結