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臨床心理學特論（三）

財產保險行銷概要

放射線器材學（包括磁振學與超音波學）

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1-50（2026/09/15 更新）#144977(50題)

115年 - 115 中華郵政_專業職(二)內勤：櫃檯業務口試#144975(6題)

115年 - 115 中華郵政_專業職(二)內勤：櫃檯口試#144974(3題)

115年 - 115 交通部公路局臺中區監理所約僱人員甄試測驗：監理專業法規#144971(50題)

115年 - [無官方正解]115 亞洲大學_學士後獸醫學系招生試題：化學#144970(80題)

115年 - [無官方正解]115 亞洲大學_學士後獸醫學系招生試題：英文#144969(80題)

115年 - [無官方正解]115 亞洲大學_學士後獸醫學系招生試題：生物學#144968(80題)

115年 - 計程車執業登記測驗：交通法令_選擇題 251-293（2026/09/09 更新）#144967(43題)

115年 - 計程車執業登記測驗：交通法令_是非題 251-284（2026/09/09 更新）#144965(34題)

115年 - 115 財政部南區國稅局儲備約僱人員甄選試題_一般類組、原住民類組：法學緒論概要#144960(50題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

陳真、黃靖-行政學精典

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伊藤-法學緒論全彩圖說

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陳嘉陽-教育概論(上冊)

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中央法規標準法 第 14 條

課程：中央法規標準法
章節：第 三 章 法規之施行

描述：法規特定有施行日期，或以命令特定施行日期者，自該特定日起發生效力。

中央法規標準法 第 15 條

課程：中央法規標準法
章節：第 三 章 法規之施行

描述：法規定有施行區域或授權以命令規定施行區域者，於該特定區域內發生效力。

中央法規標準法 第 16 條

課程：中央法規標準法
章節：第 四 章 法規之適用

描述：法規對其他法規所規定之同一事項而為特別之規定者，應優先適用之。其他法規修正後，仍應優先適用。

47. 媽媽帶 18 個月大的寶寶到遊樂場玩，媽媽發現，當寶寶要爬溜滑梯的階梯或進入球池之前，寶寶會暫停動作，轉頭看向媽媽的表情與反應，待媽媽露出微笑或點頭後，他才會進行下一步動作。這表示寶寶發展出什麼能力？ (A)情境式順從 (B)承諾式順從 (C)社會參照 (D)相互調節

49. 準公共化幼兒園是與政府簽訂合作契約的私立幼兒園，它必需符合政府的一些規範項目，這些項目不包括？ (A)收費數額 (B)專業評鑑 (C)生師比 (D)教保服務品質

50. 根據《教保服務人員條例》，林老師是剛剛進用的教保服務人員，在他任職後每二年應接受哪些專業研習？ (A)性別平等及勞動權益相關課程各 3 小時以上 (B)基本救命術訓練 10 小時以上 (C)安全教育相關課程 5 小時以上 (D)緊急救護情境演習 2 次以上 

809.機關辦理採購，得依規定訂定基本資格、特定資格，並得於招標文件規定投標廠商應符合之資格之一部分，得以分包廠商就其分包部分所具有者代之。(A)O(B)X

23.優勢中心諮商評估個案的「優勢與資源」時，諮商師通常會採取寬廣的視野。下列何者 不屬於優勢中心所指的「資源」範疇？ (A)個案在智力測驗或心理測驗量表中所獲得的 PR 值、學業成就表現 (B)個案內在的特質，例如：幽默感、過去成功的應對經驗、求助的行為 (C)個案外在的系統，例如：疼愛他的外婆、宮廟陣頭的死黨、社區資源 (D)個案的興趣與熱情，例如：對烹飪、舞蹈或照顧流浪狗有熱忱

27. 專輔老師帶領一個由八年級學生組成的「人際成長小團體」 ，進行到第六次成員關係深化 階段時，老師赫然發現團體中的成員 A 與成員 B 私下開始交往，且兩人常在班上與其他 同學聊到團體內其他成員的私密隱私，導致團體出現互信危機、其他成員開始防衛。此時， 團體帶領者最適當的立即處置為何？ (A)為了維護團體整體的安全感與保密倫理，應在下一次團體開始前，直接宣布取消 A 與 B 的成員資格，將其強制退團。 (B)在班級派對或私下場合斥責 A 與 B，並要求他們在全班面前向受到傷害的團體成員公 開道歉，並讓其他團體成員決定 A 與 B 的去留。 (C)在下一次團體聚會中，將這個「次團體形成」與「保密防線破裂」的現象作為團體當下 的素材，引導全體成員共同討論這對團體動力和信任感造成的影響，並重申團體契約。 (D)保持自由樂觀的心態，並相信團體自身具有自我療癒與發展的彈性，隨著時間推移，次 團體的問題自然會淡化。