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115年 - 新版汽車筆試題庫 501-550(115/5/29 更新)#143284(50題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 451-500(115/5/29 更新)#143283(50題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 401-450(115/5/29 更新)#143276(50題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 351-400(115/5/29 更新)#143273(50題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 301-350(115/5/29 更新)#143272(50題)
115年 - 115 高等考試_各類科(除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外):法學知識#143271(20題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 251-300(115/5/29 更新)#143269(50題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 201-250(115/5/29 更新)#143268(50題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 151-200(115/5/29 更新)#143267(50題)
115年 - 115-2 期貨商業務員:期貨交易法規#143265(50題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
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四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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【Jessie課程】社會工作直接服務
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【Jessie課程】社會工作研究方法
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最新主題筆記
家庭教育法 第 1 條
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家庭教育法
章節:
第 一 章 總則
描述:
為增進國民家庭生活知能、家人關係,健全家庭功能,特制定本法;本法未規定者,適用其他有關法律之規定。
家庭教育法 第 2 條
課程:
家庭教育法
章節:
第 一 章 總則
描述:
本法所稱家庭教育,係指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動及服務;其範圍由中央主管機關定之。
家庭教育法 第 3 條
課程:
家庭教育法
章節:
第 一 章 總則
描述:
本法所稱主管機關:在中央為教育部;在直轄市為直轄市政府;在縣(市)為縣(市)政府。 本法涉及各目的事...
最新討論
44司法院釋字第432號,大法官對於不確定法律概念的使用是否違反法律明確性原則,提出三項判斷要件。下列何者非屬該判斷要件?(A)意義非難以理解(B)受規範者可預見(C)社會通念得以接受(D)司法審查得以確認
45民法第40條第2項規定,「法人至清算終結止,在清算之必要範圍內,視為存續。」此處之「視為」係屬下列何種概念?(A)立法擬制(B)類推適用(C)目的性限縮(D)準用條款
46甲以優惠價格新臺幣(以下同)12萬元將中古重型機車出售給乙,約定下週末付款取車。週四晚上,該機車在路邊停車格遭酒駕的丙開車撞毀,無修復價值。下列敘述何者錯誤?(A)甲對乙免給付重型機車義務(B)乙對甲免為給付價金義務(C)乙得解除契約,並向甲請求債務不履行的損害賠償(D)乙未向甲行使讓與請求權前,乙不得向丙主張侵權行為賠償請求權
27. 學者提出「再製理論(reproduction theory)」認為,學校教育看似提供公平機會,實際上卻可能透過課程、評量與互動方式,延續既有社會階層與文化優勢。若一位教師要避免受此觀點影響,下列何項班級經營與教學作法最可能符合其教育理念? (A) 依循統一教材與標準化評量,以確保所有學生接受一致教學內容。 (B)鼓勵學生透過努力與自律突破家庭背景限制,建立競爭與成就動機。 (C)檢視課堂中的教材選擇、互動模式與評量標準是否偏向特定文化 (D)強調主流社會規範與職場態度養成,以協助學生未來適應社會需求。
28. 四年級完成「分數加減」單元後,林老師發現學生雖然都接受過通分與計算練習,但錯誤表現差異明顯:有些學生常出現分母處理錯誤,有些學生雖理解概念卻經常計算失誤,也有學生對分數大小與意義仍感混淆。為了在有限時間內掌握全班學生的主要錯誤模式,並作為後續分組補救教學的依據,林老師下列何種做法最為適切? (A) 編製能依學生作答反應辨識錯誤類型與迷思概念的診斷性測驗 (B)實施標準化成就測驗,依學生分數高低區分其學習能力表現。 (C)透過個別晤談與解題歷程觀察,深入分析學生形成錯誤的原因。 (D)安排同僚互評與小組討論活動,由學生彼此說明與修正解題方式。
(三)A公司給付作家乙之翻譯費之所得類別為何?(2分)應扣繳稅款為多少?(3分)