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【段考】國一國文

【段考】國二國文

【段考】國三國文

115年 - 115 專技高考_專利師：專利審查基準與實務#143695(22題)

115年 - 115 專技高考_專利師：專利法規#143694(22題)

115年 - 115 專技高考_會計師：公司法、證券交易法與商業會計法#143693(30題)

115年 - 115 專技高考_專利師：專利行政與救濟法規#143692(25題)

115年 - 115 專技高考_會計師：高等會計學#143691(46題)

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業英文及物理化學）、專利師（選試專業日文及物理化學）：物理化學#143690(12題)

115年 - 115 專技高考_會計師、不動產估價師、民間之公證人：國文（作文）#143689(2題)

115年 - 115 專技高考_專利師：專利代理實務#143688(9題)

115年 - 115 專技高考_會計師：稅務法規#143687(40題)

115年 - 115 專技高考_專利師：普通物理與普通化學#143686(50題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie 的自編社會工作概論 Introduction to Social Work 社會工作概論 適用社工師考試 用淺顯易懂的方式...

【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用...

【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用起來會...

100006038443366

描述：100006038443366

練習

描述：1-59

ss

描述：1122

1.下列敘述何者正確? (A) 只有新竹地院有管轄權 (B) 只有台中地院有管轄權 (C) 台中地院與苗栗地院有管轄權 (D) 新竹地院、台中地院與苗栗地院均有管轄權

49 下列關於特留分之敘述，何者錯誤？(A)拋棄特留分為要式行為 (B)兄弟姊妹之特留分，為其應繼分三分之一 (C)受遺贈人有數人時，應按其所得遺贈價額比例扣減 (D)應得特留分之人，如因被繼承人所為之遺贈，致其應得之數不足者，得按其不足之數，由遺贈財產扣減之

50 甲是 5 歲小女孩，和爸爸乙媽媽丙還有弟弟丁一起生活。疫情肆虐期間，甲不幸過世了，她的遺產應如何分配？ (A)乙得二分之一 (B)丁得三分之一 (C)丙得四分之一 (D)丙得三分之一

14. 司法院釋字第 784 號解釋指出，學生對於學校之處分，如認為其權利受到侵害，原則上應先循校內申訴程序，於 用盡校內救濟途徑後，始得依法提起行政爭訟。依據上述意旨，關於高中生之權利保障與救濟途徑，下列何者敘 述最為正確？ (A)學生僅於遭受退學或類似重大處分時，始得提起司法救濟 (B)學生如對學校處分不服，無須經校內申訴程序即可直接提起行政訴訟 (C)學生對於侵害其權利之校內處分，於用盡校內救濟後，得依法提起行政爭訟 (D)學校之所有處分均屬教育專業判斷，法院不得加以審查

15. 某政治哲學家以「航海」比喻，認為國家治理如同在大海中航行，應由具備專業知識與判斷能力者負責決策，而 非交由一般民眾隨意決定。此一觀點強調治理者的專業性與理性判斷，對於大眾直接參與決策持保留態度。依據 上述理念判斷，下列何種政治運作模式最為接近該觀點？ (A)強調公民廣泛參與討論，透過理性對話形成公共決策 (B)由選民選出代表行使決策權，並授權專業人士治理國家 (C)鼓勵全民直接投票決定政策，以展現多數民意 (D)透過公開審議程序，使所有公民均能平等參與決策

16. 在憲政體制中，為確保法律與憲法之間的合憲性，設有專責機關進行憲法審查。人民或國家機關於特定條件下， 得透過法定程序聲請審查，以排除違憲規範之適用。依據我國現行憲法訴訟制度之規定判斷，下列何者敘述最為 正確？ (A)憲法審查制度提供違憲法律排除機制，有助突破「惡法亦法」之困境 (B)人民對於公權力行使若有疑義，得逕行聲請憲法審查以確認其合憲性 (C)釋憲不一定需要召開憲法法庭，經由大法官會議達成共識即可作成解釋 (D)立法機關既為法律制定者，原則上不得聲請憲法審查來檢驗其制定之法律