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115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法)、家事調查官、心理測驗員、心理輔導員:諮商與輔導#143321(8題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_行政執行官、檢察事務官財經實務組、檢察事務官電子資訊組、檢察事務官營繕工程組、調查工作組:刑法與刑事訴訟法#143320(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:公證法與非訟事件法#143319(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_公證人、法律實務組:商事法#143318(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:強制執行法與國際私法#143317(6題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法)、司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組:刑法#143316(6題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):犯罪學#143315(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、心理輔導員:社會工作概論#143314(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):刑事訴訟法與保安處分執行法#143313(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人、行政執行官、司法事務官法律事務組、法院書記官:民法#143312(3題)

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23.緩起訴期間內,被告如又故意更犯有期徒刑以上刑之罪,經檢察官提起公訴者,對原緩起訴處分,刑事訴訟法有何規定?(A)向法院聲請交付審判(B)聲請法官撤銷緩起訴處分(C)檢察官得依職權撤銷緩起訴處分(D)緩起訴處分當然失效

15 同一抵押物有多數普通抵押權者,抵押權人得依民法規定,處分抵押權之次序。關於抵押權次序 之處分,下列敘述何者錯誤? (A)因抵押權次序處分而受利益之抵押權人,亦得實行調整前次序在先之抵押權 (B)抵押權人為特定後次序抵押權人之利益,得拋棄其抵押權之次序 (C)抵押權次序之處分,非經登記,不生效力 (D)抵押權人得自由調整其可優先受償之分配額

16 下列何種權利之設定,並未違反物權法定主義之規定? (A)設定承租人對租用之房屋有物權效力之優先購買權 (B)設定將質物移轉占有於質權人之不動產質權 (C)設定在他人建物上以建築或其他工作物為目的之普通地上權 (D)設定以自己不動產供自己其他不動產便宜之用之不動產役權

17 間接占有人,乃占有媒介關係之一方當事人。下列何者非屬占有媒介關係? (A)附條件買賣關係 (B)寄託關係 (C)租賃關係 (D)抵押權關係

43.某幼兒園教師於日常觀察中發現幼兒身上反覆出現不明瘀傷,且幼兒在與同 儕互動時表現出高度警戒與退縮行為。經持續觀察與訪談後,教師合理懷疑 幼兒可能處於受虐風險情境。考量家庭關係維護與專業倫理責任,下列何者 最符合教保服務人員之適切作為? (A)為避免破壞親師關係與家庭隱私,應持續觀察並與家長私下溝通後再決定是 否通報 (B)在未有明確醫療證據前,應避免過度解讀觀察結果,以免造成家庭不必要困 擾 (C)基於保護幼兒安全之優先原則,應依規定進行責任通報,並配合後續專業調 查 (D)可先與園內同儕教師討論判斷一致性,若多數教師同意再進行通報

47.進行評估時,重點包括學習區配置是否能支持多元學習目標、材料是否具開 放性與文化意涵、環境是否兼具美感與功能性,以及是否能促進幼兒主動探 索與跨領域經驗連結。下列何者最符合高品質學習環境之設計原則? (A)為提升學習興趣,學習區應大量使用鮮豔色彩與卡通圖像,以營造活潑且吸 引幼兒的視覺效果 (B)學習環境應兼具整潔與秩序,並提供自然素材與生活文化物件,支持幼兒多 感官探索與美感經驗 (C)各學習區應以單一學科內容為主,例如語文區只提供語文教材,以確保學習 內容的系統性與一致性 (D)數學概念應集中於數學學習區進行教學,避免跨區使用,以維持課程結構清 楚與教學效率