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醫用微生物及免疫學

生物技術學

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：調查與訪談實務#143327(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組：破產法與消費者債務清理條例#143326(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：家事事件法#143325(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：民事訴訟法#143324(3題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：強制執行法與商事法（包括公司法、票據法、保險法）#143323(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：家庭社會工作理論與實務（包括家庭暴力）#143322(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）、家事調查官、心理測驗員、心理輔導員：諮商與輔導#143321(8題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_行政執行官、檢察事務官財經實務組、檢察事務官電子資訊組、檢察事務官營繕工程組、調查工作組：刑法與刑事訴訟法#143320(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人：公證法與非訟事件法#143319(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_公證人、法律實務組：商事法#143318(4題)

30.關於上文之敘述，說明正確的選項是：(A)從「自東南來，向西北去」之句，可見震央有所改變(B)「几案擺簸，酒杯傾覆」之句，形容地震來臨前之景(C)「兒啼女號，喧如鼎沸」之句，表現眾人驚慌之反應(D)從「坐地上，隨地轉側」之句，說明地震帶來的災害

29. 關於上文之敘述，主要以何種感官來形容地震來臨與影響？ (A)視覺 (B)聽覺 (C)觸覺 (D)嗅覺

28. 「新人」與「故人」之間，有哪些特質上的差別？ (A)新人較故人的個性活潑 (B)新人任性撒潑氣焰囂張 (C)新人比故人的面貌姣好 (D)新人織布技術不如故人

貳、作文(40%)　　童話故事《木偶奇遇記》裡，小木偶因為覺得說實話太丟臉，所以向仙子撒謊，鼻子因而變長。大人們也常透過這個故事用來進行道德 教育，勸說孩子不可以撒謊。事實上，心理學家告訴我們，說謊可能是一種求生本能，是人類本能產生的一種自我防禦保護機制，也就是說， 人天生會說謊。我們每個人幾乎每天都會撒幾個謊，無論是有意的還是無意的，甚至可能自己都沒意識到在說謊，或者說完自己就忘了。說 謊的內容多與情感和感覺有關，包括情緒、觀點、對他人或事物的評價等，而且，人們傾向於假裝正面的、積極的感覺，以獲得他人的同情 或信任。但人也有可能不是出於私利而說謊，因而有所謂「善意的謊言」之說。請以「那一次，我說謊了」為題，作文一篇，文長不限，請 正確使用標點符號。

二、作文 題目：論養生

(d) Post Office Protocol (POP)

高中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中英文

高中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中數學

高中生物

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中生物

第26條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第26條(進入住宅救護)

第28條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第28條(行使職權或採取措施之限制)

第27條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第27條(驅離、禁止進入)

21.使用鈣離子管道阻斷劑作為降血壓藥時，下列何者對心臟房室傳導影響較嚴重？ (A)verapamil (B)nifedipine (C)nicardipine (D)amlodipine

58.下列那個鈣離子通道阻斷劑，經靜脈輸注2～4分鐘後，即可產生降血壓活性？ (A) (B) (C) (D)

1170. 現代的品管作業基本觀念已進入(A)全面品質管制(B)統計流程管制(C)品質查證(D)全面品質管理的時代。

1 甲年滿 16 歲，遭受曾有親密關係之前男友施以身體傷害與精神虐待等不法侵害，但二人並未同居。若依照我國現行家庭暴力防治法之規定，下列何者正確？ (A)甲與前男友非家庭成員故不得聲請保護令 (B)甲欲聲請緊急保護令必須自行向法院為之 (C)甲僅得針對現有親密關係者聲請保護令 (D)甲受前男友家暴仍受該法律保障

38. 小俊每一次想要先進去積木區時，就會出手推打站在他前面的幼兒。請問，這是哪一類型的攻擊行為？(A)敵意性攻擊(B)工具性攻擊(C)被動性攻擊(D)關係性攻擊

39. 幼兒學習循環四個要素的循環排列方式為何？(A)探索→質疑→覺知→應用構成重複發生的循環。(B)覺知→質疑→探索→應用構成重複發生的循環。(C)覺知→探索→質疑→應用構成重複發生的循環。10(D)探索→質疑→應用→覺知構成重複發生的循環。